信息素质是指人们利用信息的意识、能力与技巧，包括信息意识、信息获取能力、信息利用能力、信息评价能力、信息安全意识与信息道德素养等若干方面。信息时代的快速发展对人们的信息素质提出了更高的要求，信息素质作为高等教育的一项重要内容，已经越来越被人们重视，大学生必须具备较高的信息素质才能够在信息社会的竞争中生存下来并谋求个人的发展。

信息素质教育是教会读者如何获取信息并综合利用信息的技能型教育过程。在开展阅读推广活动的设计时，应将信息素质教育贯穿在整个活动的设计过程之中，这可以改变信息素质教育活动形式枯燥单一的弊端。阅读推广活动可以培养读者良好的阅读习惯，激发读者的阅读兴趣，提升读者的阅读能力。

（一）阅读推广活动能够增强学生的信息意识

信息意识是指人们遇到问题时积极主动寻找答案的意识。高校培养大学生的信息意识，就是要培养他们面对问题时能够知道到哪里寻找答案，并了解用什么方法去寻求答案的能力。阅读推广活动多种多样，不一而同，大学生在参与的过程中，必然会产生这样那样的问题和困惑。这时，管理人员应适时加入活动中对学生进行指导，帮助学生解决困惑。将信息素质教育嵌入到阅读推广活动中，能够潜移默化地培养学生主动解决问题的能力。

（二）阅读推广活动能够提高学生的信息能力(www.daowen.com)

信息能力包括信息的研究方法、搜索策略、信息组织和评价。不少高等学校都会举办一些资源介绍类的阅读推广活动。如苏州市职业大学在每年的阅读节期间，都会举办数字资源推介活动。这些活动与数据库供应商联合举办，有讲座，有现场演示，有互动小礼品的发放，形式多样，对大学生有着比较强烈的吸引力，因此，能够取得比较良好的活动效果。这些活动的开展使读者了解了高校图书的资源特色，帮助读者正确利用图书资源，提高大学生利用文献资源的能力并提高他们查找和获取资源的能力。

（三）阅读推广活动能够扩展学生的信息来源

阅读推广活动的形式多样，内容丰富，能够开阔学生的视野，是学生学习的第二课堂。阅读推广活动可以激起学生对更多知识的渴求，促进学生去图书馆查找资料或者上网搜索。信息素质教育要同步跟进，比如：通过文献检索的教育，教会学生如何在图书馆查找相关的期刊文献，也可以通过数字资源检索教育，让学生掌握如何在互联网的海量信息中快而准地找到自己所需要的知识。为增强培训效果，图书馆相关人员在培训内容设计上和培训方式上要多思考，在培训内容上馆员要对本图书馆相关文献资源进行精选和推荐，重点介绍相关电子资源的内容，使用技巧和检索技巧，可以着重挑选几个专业性强的数据库进行重点推荐，结合数据库操作技巧和统计功能等为学生进行有针对性的培训，进而深入讲解数据库在科学研究中提供文献保障和启发研究思路等所起的重要作用。在培训方式上，可以采用课件演示和数据库操作相结合的方式进行，在培训过程中设置现场提问和互动环节来提高学生思考的主动性。