简单地讲，阅读推广场所就是以读书文化为背景推介图书文献及其相关活动的领域空间，但它不是一个单纯物理空间概念，而是一个具有阅读推广功能并有着丰富文化意义的场所。它既是一个有形的、可把握的空间，更是一个无界但可感知的领域。

（一）阅读推广场所定义

“场所”（place）一词来自拉丁文platea，原意指宽敞的街道。经过长期的演化，现在“场所”的意义已非常丰富。“场所”不只是抽象的区位，还是一个有界无边的具有特别属性的空间场，是由具体现象组成的生活世界，是由具有物质的本质、形态、质感及颜色的具体的物所组成的整体，场所是空间这个“形式”背后的“内容”。具体来说，场所的特质包括地形、气候、光线等自然因素和城市肌理、人流活动等人文因素。简而言之，场所是由自然环境和人造环境相结合的有意义的整体。这个整体反映了在某一特定地段中人们的生活方式及其自身的环境特征。构成场所的三个基本组成部分是静态的实体设施，场所的实体建构，建筑物、景观和美学特征的体现。

人物活动：场所必须有人活动，建筑物和景观如何被人们使用，身处其中的人们如何与人、与物互动，通过人与人的交流、人与物的互动，让人们在场所活动中获得所需信息，满足一定需要，精神文化得到升华。没有人活动的空间只能是场地。

场所意义：场所是有特定意义的，要么是功能意义，要么是文化意义，场所的意义就是场所的“所指”，是场所的生命。但是，场所的意义要为人所知，无意义的空间称为场地。只有被理解了意义的空间才能称之为场所，只有场所才能够感染人、教化人。

阅读推广场所作为一种特殊的复合性空间场所，它承载图书文献推介和推荐功能并可以伴随阅览体验传播读书文化。它不同于阅读空间，但具有阅览功能；它不同于广告空间，但具有信息传播功能；它不同于商品陈列空间，但具有体验性；它不同于公共活动空间，但具有文化性。它同时具有空间的物理性和场所的精神性，只有物质环境的物质和精神特性被感知、被体验而产生一定的物质和文化认同时，环境才能转化为场所并折射出有别于它的主体精神和环境精神——一种激发阅读、启迪思维的场所精神，而这特定的场所精神又反过来深刻地影响着主体——人的阅读心理和行为。

综上所述，阅读推广场所是以读书文化为基础，以推介图书文献信息为目的，以空间作为手段，整合而来的概念，即为促进人们阅读而开展阅读推广的系列活动与其所处的特定空间形态构成的物理及精神的组合体。

（二）阅读推广场所特征

阅读推广场所既是物质的，更是精神的，不仅是几何意义上的“物理空间”，还是社会学上的“文化空间”。经细细推敲，具有以下六个特征。

1.文化性

阅读推广场所最大的特性就在于它的文化特性，要靠场所的文化气息和力量吸引人、感染人，不仅激发人们的读书需求，更使人产生与读书有关的思想和联想，是城市或社区空间中最具文化精神性的空间节点之一，是最值得人们记忆和回味的空间。只有具备了读书文化的场所才能称之为阅读推广场所，阅读推广场所的文化性构成了它最本质的特征。(www.daowen.com)

2.聚集性

阅读推广场所的目的在于推广阅读，吸引聚集人流便是其内在所需。其内一系列的图书文献信息，旨在传达可能的阅读需求，形成其独有的吸引力，感染来往的人群，激发他们的阅读需要，促使他们由普通人群转变成读者，而且聚集性具有感染力，它会随聚集人群的增多不断扩散聚集影响，吸引更多的人聚集。从这一点上来讲，吸引聚集的人群越多越好，阅读推广场所的聚集性是阅读推广场所的手段特征。

3.主题性

超市在不同的时令有不同的宣传促销，如在端午节，超市会首推粽子促销；在儿童节会有各种玩具的促销；在春节，超市会有大量的过节商品促销。阅读推广场所在不同的时间节点，根据不同的重点或题材，也应该有不同主题的阅读推广活动。在国庆节、建军节、世界读书日、文津奖专题、茅盾文学奖专题推出等时机，阅读推广场所的主题都会因时、因题而定，不会像其他空间主题一样，建成后主题基本是一成不变的，如商业广场、停车场等。

4.识别性

阅读推广场所要能吸引人群聚集的首要因素是容易识别。作为场所要在众多的空间世界中显而易见，不能让人看见的阅读推广场所不会引起人的注意，自然就不能起到阅读推广作用。阅读推广场所的识别性是阅读推广场所的标志特征。阅读推广场所不仅要有明显标识、明确的主题，还要有明显的路径、领域、节点、标志物，使路径易于达到，领域易于理解，节点容易把握。

5.体验性

体验是人在生命的某一时刻通过对一种对象、情景或事态的经历，在其深刻的意义内涵中把握生命和存在的本质的原始意识过程，它具有强烈的情感直接性和震撼性。“体验”有领悟、体察、设身处地之意，阅读推广场所通过信息传播系列手段，营造可读、可品、可停、可思的氛围，引起读者关注，令其驻足阅览，激发阅读兴趣，使其深受读书文化感染，体验读书文化之旅。

6.安全性

阅读推广场所必然会产生较多人群聚集，特别是大型场所的信息流、人群流、车行流以及设施等各种流线交织在一起，必须要合理组织各种流线，既要保证其阅读推广功能的实现，又要确保其秩序安全，要消除可能给来往人群产生的不安全感和潜在危险，尽最大可能消除踩踏、电路、火灾、垮塌等潜在危险，避免事故。