我们都知道，人人都不喜欢被批评和责备，心理学家表示，人在受责备之后，会产生抵触和对抗的情绪，甚至还会有逆反的心理，但是，如果我们知道对方批评我们是为了我们着想，是希望我们有更好的表现，那么，内心的抵触和对抗情绪就会大大地降低。可见，在批评别人时，我们要善于把关怀和爱表达出来，温暖对方的心。

在生活中，这样的情景我们常常看到：孩子平日里不会照顾自己，什么事情都要依靠父母。母亲批评他说：“你都是大小伙子了，为什么不自己学着做饭、洗衣服呢？你看看你整天脏兮兮的，多丢人啊。”孩子一副无所谓的样子。母亲语重心长地说：“你不学习着照顾自己，将来离开我和你爸爸以后，该怎么办啊？你这个样子，哪个女孩子能看上你啊！”孩子惭愧地低下了头，从那以后，男孩主动学习照顾自己。母亲为男孩的担忧，深深地触动了他的心。尽管是在表达批评，但是却在传达爱和温暖，因而取得了良好的效果。

心理学家研究表明：人对“爱”往往表现出欢迎和接纳，尽管这种“爱”表达的方式是批评和责怪，内心也会备感温暖，而不至于产生对抗和抵触的情绪。相反，如果与被批评者没有了这层“关系”，那么就会遭到对方的心里对抗。由此可见，在批评别人的时候，不妨说出对对方的担忧，表达出对对方的“爱”和“关怀”，从而更好地达到批评的目的。

战国时期，赵太后宠爱小儿子，不愿让他去齐国当人质。这天，左师触龙走上前，说：“我一直担心太后的玉体欠安，所以今日特来看望。”触龙向赵太后请求道：“我的小儿子最不成才，可最得我的疼爱。我恳求太后让他当一名卫士。”

赵太后说：“真想不到你们男人也疼爱小儿子呀！”触龙说：“恐怕比女人还厉害呢！”太后不服气地说：“还是女人更爱小儿子。”触龙见时机已到，说：“老臣认为您爱小儿子爱得不够。”他说：“想当初，您送女儿远嫁燕国时，希望她的子孙相继在燕国为王。这才是真正的爱。”

太后信服地点了点头，触龙便接着说：“您如今虽然赐给长安君许多土地、珠宝，但如果不让他有功于赵国，长安君能自立吗？”触龙这番话说得赵太后心服口服。她立即命人为长安君准备车马、礼物，送他前去齐国当人质。(www.daowen.com)

触龙一开始并没有直接说要劝谏，而是在聊天之中，动之以情，说出了赵太后的担忧，尽管是在批评赵太后，但是却是在为她设身处地地考虑。最终，赢得了赵太后的欣赏。

心理学家研究表明：在人的内心，对自己是非常忠诚的，对于来自他人的反对和批评，会产生强烈的抵触和抵抗，会认为你不了解他，反过来，假如你能站在对方的角度，设身处地地为他考虑，他会愿意接纳你，认为你很温暖，抵触的情绪自然会消除。基于人们的这种心理，在表达批评的时候，不妨动之以情，设身处地地为他人着想，说出对方内心的担忧。

林太太的女儿十几岁了，这天晚上，孩子一晚上没回家，她和丈夫非常着急，四处寻找，结果没有任何人知道她的下落。第二天，当女儿走进家门之后，林太太二话没说，走过去就是一记耳光，当天晚上，林太太罚她不许吃饭。到了午夜，林太太打开女儿的房门，面对惊恐不安的女儿，她端来了自己亲自下厨做的鸡蛋面，摸了摸女儿的脸，问：“还疼吗？”女儿摇了摇头，林太太说：“赶紧吃了吧，别饿坏了身体。”顿时，女儿哭着喊道：“妈妈，我错了。”

这里，如果林太太没有为女儿做饭，可能女儿会恨她一辈子。她的关怀让内心委屈的女儿得到了适当的安慰，怨气顿时烟消云散。

那么，究竟如何才能在批评的时候表现出为对方担忧呢？