（一）消防官兵心理行为训练的意义

适当而科学的心理教育和疏导，有利于官兵心理的成熟和稳定，有利于保持部队战斗力的提高。培养锻造官兵过硬的心理素质，不仅是开发官兵心理潜质的一种有效方法和科学实践，也是新形势下加强和改进思想政治工作的有益探索和全面创新。

1.心理行为训练有利于提高官兵的心理素质

一名合格的消防军人必须具备与之履行使命和任务相适应的职业心理素质。军人特有的心理素质是其认知、情感和科学态度的综合反映，是支配和影响军人行为的一种显形的精神心理状态，古往今来都是增强军队战斗力不可或缺的要素之一。科学的心理行为训练实践是提高官兵心理素质、增强官兵心理健康行之有效的方法。通过心理行为训练，采用科学的训练手段，利用全新的训练器械，让官兵体验在各种场景中的心理变化和心理调控，掌握培养心理素质的基本技能和方法，激发提高心理素质的自觉性和主动性，促进心理素质全面发展和整合。

2.心理行为训练有利于维护消防官兵的心理健康

心理健康是心理素质的基础，一个军人只有心理上是健康的，才谈得上具有良好的心理素质。心理行为训练是维护官兵心理健康的有效手段之一。通过训练，可以改变官兵不合理的认知，矫正不良的行为习惯，塑造良好的个性品质，提高在特殊环境处置突发事件的能力和水平。

3.心理行为训练有利于增强消防官兵的战斗力

心理学家认为，由于军人职业的特殊性，体力负荷和心理负荷远远超出普通人的水平，容易出现紧张、痛苦、自责、受挫和丧失信心等不良心理反应。消防工作的复杂性、危险性和特殊性等特点，社会的迅速发展，灾难事故的复杂性及其形势的严峻性都对消防官兵的心理素质提出更高的要求。心理素质始终在完成抢险救援、扑救火灾等工作任务方面发挥着关键的作用。心理素质物化为消防官兵的战斗力，心理素质的好坏是评价官兵战斗力的重要标准。

4.心理行为训练有利于培养消防官兵的合作精神

心理行为训练大多数训练项目以团队形式进行，单靠个人的能力是很难完成的，必须借助团队的力量。如地面训练项目“信任背摔”和“绝对任务”，能够增强官兵的凝聚力，树立集体主义精神。

5.心理行为训练有利于增强部队管理和思想政治工作的科学性和有效性

部队官兵尤其是青年官兵正处于特殊的人生发展时期，生理、心理的活动变化急剧，官兵中独生子女多、生活条件优越，导致其生活磨炼少，具有心理应激水平低、心理适应能力弱等特点。心理行为训练可以提升官兵的心理素质，增强官兵学习训练的自觉性，有利于管理和思想工作的顺利有效开展。

（二）消防官兵心理行为训练的原则

1.实践性和能动性相结合的原则

心理行为训练以对个体的心理施加积极影响，提高官兵心理素质为目的。这个目的必须通过实践才能实现。心理行为训练把官兵置身于模拟情境活动中，使其暴露心理弱点和不足，通过在情境中收获的主观体验和现实感受，增强官兵心理承受能力，使其掌握应对心理挫折的方法。

心理是对客观现实的能动反映，官兵在参与心理行为训练中具有主观能动性，可以根据自己的心理需求，有意识、有目的地参与训练。在非强迫状态下完成规定动作，并在战友鼓励下，充分挖掘自身潜能，以达到最好的心理训练效果。

2.整体性与个体性相结合的原则(www.daowen.com)

心理行为训练的整体性体现在两个方面。一方面，官兵心理素质是一个整体系统，各种心理素质密切相连、互为一体。某方面的心理素质，必须要以其他心理素质作为支持。另一方面，心理行为训练主要以团队训练为主，非常强调团队合作性，通过队友之间的相互帮助、相互影响，提高官兵个体心理素质和团队合作精神。

同时，心理行为训练也反映着官兵的个体差异性。每个官兵心理素质的差异是客观存在的。因此心理行为训练要针对不同官兵区别对待，做到因人而异。在训练过程中应根据不同种类、不同层级、不同性别和不同个体的官兵，设计合适的心理训练“套餐”，突出心理行为训练的针对性。

3.坚持性与发展性相结合的原则

心理行为训练要求从根本上改变一个人的心理状态和个性特征，提升其心理素质。因此心理行为训练必须通过多次反复地实践，才能使行为得到进一步地强化，才能使心理素质不断地提升。如果缺乏持续性，就会出现行为弱化或心理素质下降的情况。因此，心理行为训练必须持之以恒，克服急躁、动摇和厌烦情绪，保持坚定自信的心态，随时调整训练策略、讲究训练技巧。同时，必须遵循发展性原则，通过积极肯定的言语和方法，从关心和爱护官兵身心健康的角度出发，不断强化官兵的恒心，使其学会在各种情况下调整和控制自己的情绪，调整心态，保持心理素质的可持续发展。

4.融合性原则

在部队中，心理训练与军事训练、政治教育和日常管理是密切联系的。将心理训练融合于部队的各项工作能起到与之相辅相成、相生相长的积极作用。

将政治教育融入心理行为训练中，是当今世界各国军人心理训练的一项重要方法。具体做法是创设和模拟活动场景，在活动前设计、活动中鼓动、活动后总结等不同阶段将政治教育内容、要求融入训练科目中。

也可将军事训练融入心理行为训练。消防部队基层官兵常态化的军事训练在一定程度上也起到提升心理素质的积极作用，心理行为训练作用的有效发挥和心理行为训练目的的顺利实现可依托于官兵的业务训练。务必使官兵军事技能过硬、身体素质良好，同时有较强的心理适应性并具备调节和平衡情绪的良好能力。

图10-4 心理行为训练图例2（凌空跨跃）

图10-4所示是一种心理行为训练的图例，叫做“凌空跨跃”。与未参加过训练的参与者相比，多次参加军人心理行为训练的个体在断桥上显得格外的轻松。在窄窄的断桥上受过训练的参与者如走平路，并能以两个漂亮干净的腾空跳跃动作顺利完成训练。这说明人的心理行为训练与不训练有明显差别，人的心理潜质是可以挖掘的，而通过心理行为训练，可以最大限度地拓展官兵的心理潜质和行为能力。

【思考与练习题】

1.简述消防官兵心理行为训练的概念。

2.简述消防官兵心理行为训练的标准。

3.简述消防官兵心理行为训练的原则。