让我们来看看下面的事例：

①在街上见面时，一位男性与另一位男性相互亲吻。

②一位女性低着头，在低声自语。

③一位青年在用力砸碎一座塑像。

④一位女孩连续多日拒绝进食。

⑤一位中年男性披头散发、手舞足蹈地大声叫喊。

请问，上述事例中哪一项或者哪几项属于异常的心理或行为表现？怎样得出了这些结论？

在心理学领域中，专门研究异常心理的学科称为异常心理学（Abnormal Psychology，亦称病理心理学或变态心理学）。它是医学心理学中一个重要的基础性分支学科，主要研究人们出现的异常心理活动或病态行为，具体内容包括病理心理与行为发生、发展及其变化的原因、规律与机制等等。消防官兵掌握一定的异常心理学常识，对于深入理解心理学知识、科学鉴别与处置基层部队官兵中存在的异常心理问题、深化经常性思想政治工作的实效以及有效预防事故案件的发生，具有特殊的意义。

根据中华医学会对精神病学的分类，异常心理分为器质性精神障碍、精神活性物质障碍、精神分裂症及其他精神病性障碍、心境障碍、癔症、应激相关障碍、神经症、心理因素相关生理障碍、人格障碍、习惯与冲动控制障碍、性心理障碍、精神发育迟滞与童年和青少年心理发育障碍、童年和少年多动障碍、品行障碍、情绪障碍等十五种类型。生活中出现了异常心理的个体，常常会有焦虑心理、歇斯底里、强迫倾向、疑病倾向、幻觉、自言自语等表现。

对人们的异常心理进行评定时，由于各个国家、地区之间存在着巨大的社会文化差异，所以很难制定出一个统一的标准。在我国，心理学家和精神病学家最常使用的标准主要包括以下四类。

（一）经验标准

经验标准指评定者凭借自己的临床经验和人们对心理障碍的日常经验以及求助者的主诉去判断他人的心理活动正常与否。

不可否认，这种方法的主观性很大，在很大程度上会受到医务人员和研究者体验、经验的影响，因此，经验标准的运用需要丰富的临床经验。通过专业知识的学习和临床实践的辅助，评定者能够形成大致清晰的判断标准，并能判别出求助者心理异常与否及其实际发展的程度。(www.daowen.com)

值得引起注意的是，求助者或心理障碍者本人的主观经验常常是一个具有参考价值的指标。当他们感到忧郁、不愉快，或不能控制自己的某种情绪或行为时，能主动寻找心理评定人员的帮助，或在心理评定人员的帮助下了解到自己确实存在问题，尚属于心理障碍者，也就是说，求助者在主观上有“自知之明”。还有一种情况，求助者已经失去了正常的生活能力，却坚决否认自己“不正常”，这种主观经验缺失的例外情形经常发生在存在严重心理障碍的人身上。

（二）统计学标准

统计学标准来源于对人们存在的各种心理特性进行的心理测量。心理测量结果通常是呈正态分布的（见图4-1），处于平均数正负两个标准差区间的人数约占总人数的95%，通常来说，将这95%的人群定义为正常，而把远离平均数的两端视为异常。

图4-1 心理测量（智力测验）的正态分布示例

简言之，判别一个人的心理是正常还是异常时，可以考虑运用其心理特征偏离群体平均值的程度作为判断的依据。但是，统计学标准也存在一定的缺陷，例如，具体的统计结果往往只反映了当前的心理波动状况，而无法显示出以往的心理健康水平。所以，运用统计学标准时要兼顾其他因素的影响，尤其是社会文化、社会常模以及社会适应情况对人的心理健康状况造成的影响。

（三）社会适应标准

与其他几种标准相比较，社会适应标准是运用得最频繁的标准。社会适应标准用“社会准则”来衡量人的心理活动是否与其社会环境相适应，大多数情况下，它通过个体对社会、集体、人际关系以及自我的态度与其习惯的行为方式来观察个体的心理健康状况。

实践中，这个标准简单有效，因此很多专业人员非常推崇这个方法的应用。但要注意各个不同的领域对“适应”的界定，例如，大多数教师认为，儿童的“适应不良”主要会表现出偷窃、手淫、逃学、欺骗、鲁莽等特点；心理学家则认为退缩、孤独、怀疑、抑郁等是儿童“适应不良”的典型行为。

（四）医学标准

医学标准也称症状标准、病因学标准。医学标准来源于医学诊断方法。它是指运用“病因与症状是否存在”来判断人的心理健康水平。对于因器质性病变而引起的心理异常，使用这一标准进行判断是有效的。但难点在于，大部分心理障碍可能没有明显的器质性变化，至少在目前还很难找到脑部病变或其他器质性原因。