发散性思维与收敛性思维的和谐组合是创新思维的要素之一。多题归一的训练是培养收敛性思维能力的主要途径之一。很多物理习题，虽然题型各异，但问题的本质相同，如果对这些“面异质同”的问题归类分析，厘清其面异的表象，抓住解答此类问题的共性规律，就能起到触类旁通、举一反三的教学效果。在中考复习的一些专题复习中，“多题归一”的训练很有好处。例如，固体压强专题复习中，可以设计以下一组习题：

（1）三个实心正方体对水平地面的压力相同，它们的密度分别为ρ1、ρ2、ρ3，且ρ1＞ρ2＞ρ3，则这三个正方体对水平地面的压强p 1、p 2、p 3的大小关系是（　）

A.p 1=p 2=p 3　　B.p 1＜p 2＜p 3　　C.p 1＞p 2＞p 3　　D.不能确定

（2）三个实心正方体对水平地面的压强相同，它们的密度分别为ρ1、ρ2、ρ3，且ρ1＞ρ2＞ρ3，则这三个正方体对水平地面的压力F 1、F 2、F 3的大小关系是（　）

A.F 1=F 2=F 3　B.F 1＜F 2＜F 3　C.F 1＞F 2＞F 3　D.不能确定

（3）甲、乙、丙三个质量相同的实心正方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强关系是p甲＜p乙＜p丙。若分别在三个正方体上表面中央施加竖直向上的力，使三个正方体对水平地面的压强相同，则力F甲、F乙、F丙的大小关系是（　）

AD.以上都有可能(www.daowen.com)

（4）甲、乙、丙三个实心正方体的密度关系是ρ甲＜ρ乙＜ρ丙，将它们分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强相等。若分别在三个正方体上表面中央施加竖直向下的力，使三个正方体对水平地面的压强仍相同，则力F甲、F乙、F丙的大小关系是（　）

A.D.以上都有可能

（5）甲、乙、丙三个质量相同的实心正方体放在水平桌面上，它们的密度关系是。若分别在三个正方体上表面中央施加一个竖直且同方向的力，施加的力小于物体所受到的重力，使三个正方体对水平地面的压强仍相同，则力F甲、F乙、F丙的大小关系是（　）

A.可能是F甲＞F乙＞F丙　B.可能是F甲=F乙=F丙

C.一定是F甲＜F乙＜F丙　D.一定是F甲=F乙=F丙

此外，练习设计要目的明确、表述清楚，同时练习设计也要讲究新颖性、灵活性和综合性。总之，在物理教学中不断地研究、探索有效练习的方法和策略，探索有效训练的途径，做到既减轻学生负担，又全面提高教学质量。