片段一整体和部分的辩证关系

师：同学们，在今天上课之前，我们先来进行一场拔河比赛，希望同学们能够通过这个活动，来体验如何用联系的观点看问题，学会把握整体与部分的辩证统一。

拔河比赛

活动要求：

全班分为红队和蓝队两个队，每队推选一名队长，由队长挑选8名同学参加拔河比赛，并在2分钟之内安排好8名同学的队形，其他同学则作为本队啦啦队，负责加油助威。

设计意图：

让学生主动参与体验，感悟拔河比赛过程中的整体与部分，从而明白生活中时时处处都有整体与部分。

（拔河比赛在同学们的兴奋和意犹未尽中结束）

师：请获胜队的队长谈一谈：是哪些因素使你们队在比赛中获胜？

生：我们大家很团结、共同配合、一起协作、心往一处想，劲儿往一处使。

教师点评：哦，这是站在整体的角度分析的，你能不能从部分的角度再分析一下？

生：我们队有力气大的同学，我们队长的安排很好，啦啦队的加油很卖力（笑声）。

教师点评：非常不错！这是从部分的角度来说的，其实大家在生活中已经对整体和部分有了初步的认识和了解，那哲学上是怎么阐述整体与部分的辩证关系呢？这是我们今天要一起探究的问题。

板书：一、坚持整体与部分的统一

（1）整体与部分的区别

自主学习：请同学们翻看教材第57页，认真阅读最后一个自然段，自主完成两个任务：①通过自主学习，完成表格内容；②思考：拔河比赛是怎样从这三个角度来体现整体和部分的？

学生完成任务①：

师：我想请几位同学把刚才自主学习的成果展示给大家。你认为应该怎样从空间和时间的角度来定义整体呢？

生：事物的全局和发展的全过程。

师：那你能不能也从这个角度来定义一下什么是部分呢？

生：事物的局部和发展的各个阶段。

师：那么从数量的角度看，整体有几个？

生：一。

师：部分有几个？

生：多。

师：我还想请一位同学来谈一谈整体的地位、作用和功能是什么。

生：居于主导地位，统帅着部分，具有部分所不具备的功能。

师：谁能补充一下部分的地位、功能、作用又是什么？

生：处于被支配地位，服从和服务于整体。

学生完成任务②：

师：现在请同学们再来完成第二个任务：刚才的拔河比赛是怎样从这三个角度体现整体和部分的？我先请同学们来说说从空间和时间方面是怎样体现整体和部分的。

生：拔河队伍是全局，每一个同学是全局的部分。拔河是一个过程，那从老师喊开始，到大家使劲儿拉，到最后分出胜负，这些是过程里的一部分。(www.daowen.com)

师：分析得非常准确，还有哪位同学能为大家谈一谈刚才的拔河过程是怎样体现整体与部分的地位、作用、功能的？

生：整个队是整体，我们要赢，就必须一起使劲儿，整体居于主导地位，统帅着部分，具有部分所不具备的功能。我们每一个人劲儿也必须往一处使，每个人都要服从和服务于整体。

师：同学们都分析得非常准确，我再来采访一下暂时输掉的这一队。你们认为为什么会输？

生：我们这队就是因为最后那个掌舵的摔倒了。（笑声）

师：试着用整体和部分来解释一下。

生：他这个部分一倒下，就影响了我们整个队，结果输了。

师：所以关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。通过大家共同的探究，我们可以把大家的讨论成果展示一下。

片段二“系统和要素”的关系

师：刚刚输掉的这一队，想不想努力赢回来？

生：想。（欢呼）

（第二次拔河比赛）

比赛之前，私下给刚才输的那一队传授拔河比赛诀窍：

①全体队员朝一个方向用力，勿分散用力；

②注意个子高矮的排列组合，要保持稳定。

组织进行第二次拔河比赛：

要求：暂时领先的一队，还是按照原队形排列，落后的一队可以参考拔河技巧，重新调整队伍的结构，准备第二次拔河比赛。

奇迹发生了，刚刚输掉的那一队反败为胜！

师：请获胜队的队长谈一谈你们的队伍与上次有什么变化。

生：我们这次明显全体队员朝一个方向用力，没有分散用力。而且我们注意了个子高矮的排列组合，非常有序。关键是最后掌舵的没有摔倒，所以我们赢了。（笑声）

师：由“全体队员朝一个方向用力，没有分散用力”归纳出——整体性；由“注意个子高矮的排列组合，要保持稳定”归纳出——有序性，根据系统的整体性、有序性的目的，便可以归纳出内部结构的优化趋向。这三个特征正是我们区别系统与整体的标志。其实，系统就是整体，是由什么构成的整体呢？

生：诸要素。

师：这些要素之间是什么关系？

生：相互联系和相互作用。

师：因此系统就是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。既然系统具备这三个特征，方法论也应该从这三个特征着手。整体性要求我们要怎么做？

生：要着眼于事物的整体性。

师：有序性要求我们要怎么做？

生：要注意遵循系统内部结构的有序性。

师：内部结构的优化趋向要求我们应该怎么做？

生：要注重系统内部结构的优化趋向。

师：总的来说，做到这三点就是要求我们要用综合的思维方式来认识事物。只有这样，才能达到系统优化的目的，实现整体的功能大于部分功能之和。