要做好学校工作，必须调动广大师生职工的积极性。这就必须发扬民主，活跃民主生活，因为发扬民主的实质就是发扬师生职工的积极性、主动性，提高大家的主人翁责任感，使大家共同想方设法，办好学校。我们反对的是资产阶级的假民主，极端民主化的错误倾向也必须防止。我们的民主是社会主义的民主，是在集中指导下的民主。我们必须在搞好社会主义建设的共同基础上，广开言路，使具有各种不同意见的人都能畅所欲言，经过民主讨论、自由争辩，达到明辨是非、提高认识、增强团结的目的。只有在集中指导下充分发扬民主，学校生活才能朝气勃勃，人与人之间、各级组织之间才能有生动活泼的联系，学校之内才能形成一个又有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志又有个人心情舒畅、生动活泼的政治局面。

发扬民主与遵守纪律是矛盾的统一。学校的各项规章制度是必须遵守的，这是纪律；但纪律也是要依靠自觉来维护的。学校内民主生活越活跃，学校的规章制度也就越可以得到大家的自觉遵守。

发扬民主的一个重要问题是要大家有民主作风的修养。每一个人都要以团结为重，责己严，待人宽。对别人提意见要态度诚恳，与人为善；听别人意见要闻过则喜，不计小事。遇事多商量，多方征求意见。特别是各级干部更要提高民主作风的修养，虚心听取群众意见，对正确的要虚心接受，对不正确的要耐心解释，善于等待。

我们要在学校内树立良好的风习。首先是要树立起理论与实际统一、高度的革命性与严格的科学性统一的学风。真正的理论是来自客观实际，而又向客观实际得到证明的理论，是能够指导实践发展的理论。因此，我们从来就重视系统理论的学习，反对轻视理论、轻视书本知识的错误观点。但是我们也反对死读书、读死书，理论脱离实际的倾向，因为理论的根本源泉是实践。因此，我们主张又通过适当的生产劳动、实验、实习、社会调查等，使学生获得直接经验和实际锻炼。只有把理论与实践、教育与劳动、书本知识与活的知识、间接经验与直接经验正确地结合起来，才能树立起良好的学风。

我们反对不读书，也反对读书不求甚解。我们提倡学生既要刻苦钻研，接受和掌握古今中外有价值的历史文化遗产和现代科学成就，又要培养学生勇于创造的风格和坚持真理、修正错误的精神。我们教育学生要在踏实钻研、牢靠地掌握前人知识经验的基础上，推陈出新，超越前人。不要成为科学上鼠目寸光、拘谨迂腐的庸人，也不要好高骛远，妄自尊大，不尊重科学。这就是我们对学风的基本要求。(www.daowen.com)

养成良好风习的另一个重要方面是要养成艰苦朴素的生活作风和爱护公物的优良品德。毛主席说：“要使全体干部和全体人民经常想到我国是一个社会主义的大国，但又是一个经济落后的穷国，这是一个很大的矛盾，要使我国富强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括执行厉行节约，反对浪费，这样一个勤俭建国的方针。”我们必须牢牢记住毛主席的教导，按照毛主席的指示去做。特别是青年同学，既没有看到旧中国的穷乏状况，也没有经受艰苦的革命锻炼，所以，提倡生活朴素，加强勤俭建国、艰苦奋斗的教育，使大家在思想上得到改造，在实际中得到锻炼，是大有好处的。

我们应当十分爱护公物，就像爱护自己的眼睛一样。应当指出，直到目前，还有少数师生职工对公共财物不知爱惜。仪器、设备、图书、资料，乱丢乱用，任其损坏、遗失；桌椅家具，四处乱搬乱扔，任其风吹日晒；不关好门窗，打破玻璃等等，给国家造成了不少损失，给学校工作、生活也带来了很多不便，这些现象是必须纠正的。

养成良好风习的再一个重要方面是要加强文化素养，注意礼貌，遵守秩序，讲究整洁。高等学校是国家科学文化水平的一个重要标志。加强文化素养，遵守公共秩序，注意清洁卫生，不仅对于顺利进行教学、科学研究有着很大的影响，而且关系着我们培养怎样一个干部的问题。如果我们培养的干部不懂礼貌，不守秩序，不讲究整洁，那就是我们教育工作的严重缺陷。

养成良好风习，对树立学校的学风，对培养干部的良好习惯和品德，提高我们的工作效率，提高教育质量都有重要的意义。我希望全体师生都重视这个问题，都能身体力行，坚持下去，习以成风。