（1）教学质量有所提高。首先表现在教学目的性上，进一步明确树立了按教学计划进行教学的整体观念，基本上克服了过去盲目地、各自为政地进行教学的现象。

表现在教材建设上，目前全校140门课程中全部或部分采用苏联教材者共64门，占全部课程的45%（其中理科达70%），采用苏联或部颁教学大纲者共32门，文、史科系则组织教师编制大纲，编写讲义，全年编印讲义共300万字。在运用苏联教材中，有的教师初步掌握了辩证唯物主义的观点，此外，不少课程在运用苏联教材时还结合了中国的实际和学生的实际，补充了有关祖国建设情况、科学发展情况及中央有关的方针、政策的材料。

教学质量的提高还表现在教学方法的改进与提高上。如：中国古典文学教研组一直坚持备课、试讲、听课、评议的办法；体育教研组实行了分组教学、四部教学的先进经验；数学系改进了习题课并总结了讲授、自学、作业三者的联系配合等经验。实验课的质量有很大的提高，不少专业，如植物专业的教学实习，俄文专业的教学实习，政治经济专业的资本论专题作业等，均总结了不少经验，取得了一定成绩，生产实习工作，本学年也有很大提高，不少单位均研究了实习的要求、内容、方法，编制实习大纲、计划，加强了实习的目的性、计划性，为今后生产实习工作取得了良好经验。

此外，及时地进行教学检查，解决教学中的问题，也使教学质量有所提高。

一年来，由于教学质量的提高，学生的学业成绩也逐渐好转。

（2）进一步提高了教师的业务水平。经过一年教学改革的实践，又通过总路线学习，教师的业务水平都有所提高。一般地说，文科教师通过政治学习，对解决教学中之立场、观点、方法等方面也有不少收获。如经济系学习政治经济学，中文系学习马列主义文艺理论，历史系学习有关历史的马列主义经典著作等，其中经济系采取正规的学习方法，取得显著的成绩。此外，部分领导生产实习的教师，通过生产实习检验和丰富了课程内容，提高了教师的业务水平，为科学研究工作提供了条件。(www.daowen.com)

关于培养师资（主要指助教），经过上学年一系列的工作，本学年已转向经常化。目前本校118位助教，经过培养已开课者27人，教学质量一般反映尚好。初步准备明年开课者15人，在校外进修者17人。

（3）教研组和系一级的工作有所改进。我校现有教研组25个，直属系的教学小组5个，99%以上的教师参加了教学组织。本学年，各教研组在进一步贯彻工作计划方面一般地均有较显著的成绩，绝大多数教研组较详尽、具体地制订了教研组的各项工作计划，在计划中明确工作项目、要求、完成期限以及负责人等。使教研组的工作能较主动、有计划、有步骤地进行，克服了忙乱及无人负责的现象，工作有了预见，领导心中有数，并发挥了潜力，使较多的临时任务能够得到顺利完成，保证了质量。有的教研组在讨论讲稿、修订教学大纲时，能够开展批评与自我批评，初步做到学术思想见面；有的教研组能坚持集体备课、试讲、听课、集体写讲稿，发挥了集体作用；有的教研组新老教师团结很好，互助互爱，合作无间，培养师资工作获得较大成绩。在系的工作方面，各系初步明确了系干部的职责、分工，建立专责制，使系主任在不同程度上，能摆脱系的行政事务工作，而能经常地主动地进行教学工作的领导，初步发挥了系一级教学行政机构的作用。

（4）学生工作也有所加强。

我校的教学工作和其他工作是有一定成绩的，但由于我们对教学改革的思想领导不够，特别是第一学期在批判了急躁冒进思想之后，有些教师和行政领导干部或多或少地存在着保守思想，表现出多迁就目前条件，积极创造条件的精神不足。