我校总路线的学习，经过最近几次大报告及若干次小组讨论以后，已大张旗鼓地展开了。大家特别是教师们，已充分领会到它的重要性并且端正了自己的学习态度，认识到此次学习不只是为了了解国家的政策，来更好地配合其他部门的工作，而是与我们每一个人、每一件事都有直接关系的；认识到不仅要了解、拥护与遵循，而且要掌握、贯彻，使自己不犯或少犯错误。这是因为大学教师是国家重要干部，它所训练出来的人才直接参加国家的建设，自己思想上、工作上微小的缺点就可能造成人民重大的损失。所以，此次学习对大学教师的要求是十分严格的，必须先把理论搞通搞透，必须进一步联系实际，才能使自己今后在思想改造中有更大的提高，逐步建立社会主义的思想体系，在日常工作中减少偏差，在国家社会主义改造的过程中起着先锋与模范的作用。

为了搞通搞透，我们不仅要熟悉它的具体内容，而且要体会它的精神实质。所以必须学习马克思、恩格斯、列宁、斯大林的学说，苏联人民如何将其体现的，毛主席如何将其与中国实际相结合的。所以马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东的经典著作，联共党史、中国革命史等都必须彻底钻研，深入学习，加以讨论分析，才能真正认识到它是一个颠扑不破的真理。

有了这样透辟的认识再进而联系到实践。一方面来检查改进自己的思想，另一方面贯彻到行动与工作中去，才有坚强和持久的动力。

我们高等学校的教师，自前年以来，响应了毛主席的知识分子思想改造运动的号召，有了十分显著的成绩，这是有目共睹的事实。但是许多人受旧社会的影响很深，而思想改造究竟是一个艰巨的工作，不是仅仅一个运动所能彻底完成的，主要仍靠在觉悟的基础上，经常继续学习与不断地努力才能逐渐提高。不少的人，日子一久就松懈下来，所以资产阶级自私自利为个人打算的思想，小资产阶级的自由主义、本位主义、平均主义、分散主义等思想还是多多少少在大学教师中存在的（表现在非常计较待遇，个人的和小团体的利益总是放在最前面，对工作不够负责，专门与人家相比，尤其是拣最差的来比等等），都是与社会主义思想不能相容的。这样不但影响了学校的教学，而且更严重地影响了学生的品质。所以在这次学习当中，我们必须再做更大的努力，展开批评与自我批评，将这些不好的非无产阶级的残余一一从根掘起，加以肃清，保证社会主义战胜资本主义，亦就是使我们在思想上增加社会主义的成分，与其他人民一道进行社会主义的改造，以便在新的环境条件下达到更高思想水平的要求。

其次在工作当中许多同志都了解党和政府的文教政策与高等学校发展的路线的。但如果不从总路线的角度来反复研究商讨，亦还会犯“左倾”或右倾的错误的。例如在前些日子讨论的专业问题、专门化问题及进行科学研究问题上，如果我们立时要求过高，要与苏联大学一样，一意追求形式，实际上做不到，显然犯了小资产阶级的急性病，那就是“左倾”了。相反地，如果以为我们目前毫无可能，等几年再说吧，不去积极准备创造条件，不去利用现有的基础来充分发挥应起的与能起的作用，而只是消极等待，那就是右倾了。这种“左倾”右倾都为教学与研究工作带来了不少的损失，亦就是犯错误，因为它们直接间接影响我们国家的社会主义改造。我们又知道文教是上层建筑，是为基础服务的，如果我们只看到了上层而忽略了基础，那是把本末倒置了，错误更大。(www.daowen.com)

最后，我们高级知识分子还有一项任务，就是帮助别人学习与改造，亦唯有在搞通搞透的条件下宣传解释总路线的时候才能具有最大的说服力量。

（原载于《人民南开》新第38期，1954年1月9日）

【注释】

[1]本文是杨石先在民进南大基层支部“国家总路线”讨论会上的发言。