一次，新年前大家正忙着准备过年，班里的两个大个子打得不可开交，我拉开了他们，问道：“你们过去没成见，这次偶然打起来，自己的心情也很矛盾吧？脑子里都有不想打的因素吧？”我让他们找不想打的因素。他们都挺积极地找到了。我说：“这只是你们脑子里的好的那方面，是新我，你们还都有想打的一面，是旧我，新我和旧我先在脑子里打仗，旧我战胜了新我，你们俩的旧我才打起来，是不是？”他俩都笑了。我让他们把心灵中新旧两个“我”斗争的程序写出来，他们既感到了问题的严重性，又看到了自己前进的方向。我引导那些学习不好却怨天尤人的学生分析，为什么同样在动乱时期长大的工农子女有的学习差劲，有的学习优秀呢？经过争论，大家认识到，一个人要想成才，客观条件固然重要，但更重要的还在自身。许多人埋怨社会、教师，但却忽视了严格要求自己。如果每个人都善于发现自己脑子里埋藏着的“美好的、聪明的细胞”，并努力把它挖掘出来，用美战胜丑，用聪明战胜愚昧，用新我战胜旧我，那么谁都可以成为优秀的人才，不然，古人为什么说“人皆可以为尧舜”？同学们考重点中学落榜之后有失败的心理是事实，用不着否认它，重要的在于发现另一部分事实，谁都有过不服气、争口气的念头吧！尽管这只是一闪的念头，但它是新我，抓住它、扶助它，它就能战胜自卑，振奋精神。我一天学会一个英语单词，按四年计算，现在也有一千多了，再埋怨四年不是又耽误一千多个单词吗？

对一些重大的政治理论问题的宣传，我感觉启发学生从新我旧我之争的角度上去认识也比满堂灌式的说教要好得多。有一名自私的同学写了一份入团申请书，别人看了说：“像他那么自私的人，喊这样的口号，一定是在说假话。”我说：“不一定，他完全可能有一部分新我想为共产主义奋斗终生，只是他的私心大一些罢了。我们这些人，包括我在内，不也常有私心占上风的时候？那能不能说，我在说假话呢？”大家笑了。我接着说：“我们平时表的每一次决心都是真的，但从脑子里还有旧我的角度来看，也有少量假的成分。我们要削弱自己脑子中的旧我，一点点去掉旧我，那么为共产主义奋斗终生的真的成分就会多起来。”

为了使学生认识到人人都有一个新的自我，我有意让全班最矮的女同学王惠珍练长跑，参加校1500米长跑比赛。经过苦练，她得了全校第六名。初二时参加全县运动会获3000米第三名。按照别人的和她自己原来的认识，长跑能坚持下来都困难，更不用说取胜了。但当她发现新的自我，并用新我战胜怯懦的旧我时，事情就发生了令人惊异的变化。我多次让学生写《两个自我》《脑子里的对话》《我的私心与公心的对话》等文章，使学生认识到自己并不是单一的，而是辩证的统一体。(www.daowen.com)

在此基础上，我让学生写《心灵世界》《在心灵的田野上》等文章，使学生认识到自己的心灵中还不仅仅是两个自我，而是一个丰富多彩的大千世界，江河山川、花鸟草虫、社会、人生、真善美、假恶丑都并存的一个统一体。有自我教育能力的人善于扶植心灵真善美的思想，勤于清除假恶丑的东西，对外界的东西也有分析和筛选的能力，只让闪耀着共产主义火花的思潮流入心灵中来，不准“人是自私自利的动物”之类的污水进入头脑中去。经常这样引导学生分析自己，渐渐都发现了脑子中的两个自我，当学生认识到脑子中新我旧我之争，真善美与假恶丑、公与私之争时，他就迈出了自我教育的第一步。