1.增强自我完善的意识。人是矛盾的集合体，人心灵世界的真善美与假恶丑无时无刻不在斗争着。没有自我完善精神的人，任凭这种斗争呈自然状态发展，任凭生命之舟随波逐流。有自我完善精神的人则能够用自己的意志调动心灵中真善美的力量有意识地去战胜假恶丑，使自己生命之舟沿着有益于祖国，有益于人民的航线航行。语文教学中我注意增强学生自我完善的意识。这种意识的第一步是自我分析意识。我讲《一件小事》时，启发讨论：这么平常的事，为什么写得这样感人？学生认识到，作者不仅真诚地用自己真善美的心灵去观察认识这件事情，更重要的在于作者塑造的进步知识分子那严于分析解剖自我的精神。同学们认识到比较成熟的进步的知识分子尚且需要分析解剖自己，努力自新，我们这些很不成熟的青少年就更应该经常分析解剖自己了。自我完善意识的第二步，有战胜自我、超越自我的欲望。我讲《鞠躬尽瘁》，学生们感到焦裕禄之所以为兰考人民做出了较大贡献，受到了人民的热爱，是因为他以人民的利益去战胜个人的私欲，能用坚强的革命意志战胜病魔。《一件珍贵的衬衫》《草地晚餐》《闻一多先生的说和做》《祖冲之》《哥白尼》这些文章，记录了领袖、学者、科学家们的高尚情操、云水襟怀、松柏气节。学生们探索这些杰出人物的精神世界，认识到他们都是经历了分析自我、战胜自我、超越自我的过程之后，达到了完善的自我境界。学生们抄录了“知耻为勇”、“战胜自己是人生最大的乐趣”、“做生命之舟的主人”等名言作为自己的座右铭，表达了他们完善自己的愿望。

2.增强团结协作的意识。我们学习《雄伟的人民大会堂》，同学们都赞叹这一建筑的雄伟壮丽，同时又为建造速度之快感到惊奇，这样我便引导学生讨论团结协作精神的重要性。同学们认识到，现代大科学、大生产的发展，决定了任何巨大的成就都是团结协作的结果，科学上的重大突破几乎都是集体合作的产物。例如60年代美国阿波罗登月计划，参加的科学家和工程师有42万人，参加单位达两万多个。我们从小必须注意培养团结协作的精神，才能适合现代社会的需要。《古代英雄的石像》讲的也是要有团结协作的精神。中国石拱桥、苏州园林、故宫博物院无不是团结协作的产物，人民解放军横渡长江是团结协作的胜利。80年代的青少年，有的受不正确宣传的影响，个人英雄主义的意识很浓，他们表现自己的欲望很强烈，狂妄自大，目空一切，有的涉世未深就自以为通晓各门学问；有的连个小组长都当不好，却一本正经地宣称要弄个部长省长什么的干干。他们不知道尊重别人，却强烈地要求别人尊重自己，他们不善于同别人协作却总想成就大事业。通过学习宣传协作精神的课文，学生们认识到个人和集体的关系，认识到“瞧不起别人的石像必然要倒塌”。同学们还写了《自己尊重别人，别人才会尊重自己》《感情是相互的》《助人力增倍，贬人力减半》《滴水与大海》等文章，表达自己愿意同别人团结协作的愿望。(www.daowen.com)

3.增强爱国意识。我经常给学生上书法课，让学生认识和感知祖国的文字美，讲汉字的演变和独特构造，汉字形体的表意功能，汉字的形体美……用这些来增强学生的民族感、自豪感。我给学生讲祖国的语言美、文字美，讲祖国词汇的丰富，讲中国文学在世界各国的地位。教材中有些文章写的就是祖国的江河山川美，如讲《香山红叶》《济南的冬天》《海滨仲夏夜》《听潮》《观沧海》《澜沧江边的蝴蝶会》等文章时，我引导学生把文字符号转换成色彩绚丽的图像，在大脑的荧光屏上放映出来。我又进一步引导学生再把平面的图像转换成立体的可感知的江河山川幻景，然后让自己的思维走进这景物中，使自己感受到祖国的江河山川美。教材中有的课文是歌颂爱国英雄的，如《谈骨气》《谁是最可爱的人》《最后一次讲演》《石灰吟》《过零丁洋》等，讲这些文章诗词时，我让学生讨论，为什么这些文章诗词，读来亲切感人，催人奋进，大家认为根本原因就是文章诗词中表现出爱国英雄们对国家的赤胆忠心，我们这些中华民族的子孙应该为有这样的先辈感到骄傲和自豪。