研究为提高一个人的“日常工作”水平提供了一个不错的机会。很多时候，研究工作并未融入图书馆员的工作中，或者并没有将其视为图书馆员的“真正” 工作。然而，许多图书馆员认为开展研究是一个很好的机会，可以丰富“日常工作”，并将其扩展到新的不同领域。有时“日常工作”并不能满足图书馆员专业需求的方方面面，而开展研究则有助于缓解这种情况。研究可以填补一部分专业需求，而这可能是图书馆日常工作无法做到的。此外，在图书馆员的工作中增加研究是有意义的。为什么从不质疑地就去做某些事呢？提问和反思是实践型研究者和循证实践者的工作法宝。无论是通过研究来评估一个长期过程或方案、评价一项新工作，还是做出一个实践决策，它都是图书馆员实际工作的自然延伸。

一些专业协会把研究方面的知识或能力列为图书馆员工作的必要组成部分。例如，英国的CILIP将研究纳入其专业素养基础中，指出图书馆员应负责“利用信息资源的研究技术和知识来支持那些能提供新发现和数据的组织、客户或个人研究项目（personal research projects）”（CILIP，2014）。除了专业协会，个别图书馆还将研究能力作为核心竞争力。例如，一份名为“萨斯喀彻温大学图书馆员之核心竞争力”（Core Competencies for University of Saskatchewan Librari⁃ans）的文件中，将学术工作列为四项能力之最，其中还包括以下内容：尽管研究技能都包含在上述的专业文件中，但我的研究发现，组织对图书馆员作为研究者的正式认可不是普遍存在的，而从事研究工作的图书馆员除了日常的图书馆工作外，也从研究中获得了满足感。

展示写作、创作、编辑、鉴定或评价学术作品（例如期刊文章、书籍、报告）的能力(www.daowen.com)

展示质性和量化研究方法的基础知识，包括研究过程（例如问题制定、同行评审等）

（《核心竞争力》，2013年）