埃尔德里奇（Eldredge）指出，“问题驱动着整个循证图书馆事业（EBL）的总体发展过程。……提问的措辞和表述的内容会决定采用何种研究设计，以便解决问题”（Eldredge，2000b：292）。此种说法在一定程度上准确无误。但是，如前一章所述，本书立足于研究EBLIP的整体观，确保所提问题能让馆员掌握已有的研究型证据，并融入本土化证据和馆员的专业知识，做出决策，解决问题。因此，提问的措辞和内容表述会启发馆员思考可能用到的所有相关证据，而这些证据恰恰能够解决问题，这样才恰如其分。

只有提出明确的问题，馆员才能够查到有助于解决问题的各种恰当证据（Booth，2006）。正如开始做研究项目时，先提出明确的研究问题很重要一样，如果研究问题模糊不清，往往会导致研究结果缺乏逻辑，条理不清，不知所终。而馆员使用了EBLIP模型，就会提出清楚明白的问题，有助于馆员做出更明智的决策。

Davies（2011）认为，提出明确的研究问题还需花一段时间考虑，具体而言，馆员应认真思考如下问题，比如，“这确实是我要查找的证据吗？”“我为什么要查找这种信息？”“还有其他优先考虑的备选证据吗？”馆员除了对所提的问题或产生的疑问了如指掌，还需要考虑已掌握的相关证据，得时时谨记，做出决策（或解决问题）是最终目的，同时须兼顾决策实施过程中可能出现的各种障碍或潜在的各种困难，都需要馆员实事求是地对待。遇到困难情况，馆员就得与同事共同了解背景资料、开诚布公地讨论以及共同商讨确定优先解决的事项。此外，馆员所在机构制定的各种目标，问题出现的紧迫情况，各种财务限制以及其他利益相关方的不同需求，均应考虑在内。(www.daowen.com)

一般而言，明确提问或准确发问是EBLIP流程中最棘手的环节。不过，很值得实践者为此投入精力，因为提出的问题越清晰明确，证据越容易收集，才越能顺利地客观评估或权衡证据质量，益于做出最佳决策。