浅谈在艺术管理教学与工作中的几个问题

◇宗晓军

在从事艺术管理工作及教学的过程中,笔者经常思考几个无论是在工作中还是教学中都会被同事或是学生经常提及,看似平常但又不能随便回答的几个问题。如:什么是艺术管理?艺术管理的工作目的是什么?艺术管理工作的作用是什么?做艺术管理工作需要具备什么样的能力?干好艺术管理工作需要什么样的知识与条件?……

在笔者本人最初接触这个行业的初期,开始的时候也曾笼统地想过,盲目地干过,但是随着对这个行业的工作目的、职能不断地了解,对工作技能、行业特点不断地熟悉,逐步地摸索出对此行业中存在的“三个价值转化及两个资源积累”的思考与重新认识。我所谓的第一个行业中存在的价值就是指“艺术(产品)价值”。

1.什么是艺术(产品)价值?我个人认为在艺术中能够体现出的价值就是由不同的特点、特性而逐步形成的。例如:一个演奏家的艺术价值就是由他(她)自身的特点来逐步形成的,如求学经历、获奖经历、表演经历、风格、家庭经历、艺术评论等;一台表演节目的艺术价值也可能是由它的策划、编排、灯光、舞美、音乐、服装、导演、演员或是演出场地等不同的因素、特点来形成的。[艺术产品是指人(音乐家、艺术家)或是音乐会等]那么第二个价值是什么呢?

2.什么是艺术管理中的“艺术—社会价值”?我个人认为“艺术—社会价值”的体现就是被社会认同的艺术与艺术对社会的贡献、对社会的局部或是整体能起到的影响作用。如:一场“三高紫禁城演唱会”能够在特定的时间对中国申办奥运会产生作用;“中法文化年”对欧洲主流社会了解中国,促进对中国的政治、经济的发展产生作用等。那么第三个价值是什么呢?

3.什么是艺术管理中的“艺术—市场价值”?“艺术—市场价值”就是在商业消费市场中,艺术消费者通过自身对艺术产品进行消费后所产生的价值。在艺术管理行业中所指的“市场价值”就是一场演出的“票房”,一件乐器的“价格”,但是这些价值可以细分为消费前“指导性市场价格”与消费后所产生的“市场价值”。

在我们初步地认识了艺术管理工作中三个与艺术有关的价值后,就可以开始对三个价值进行转换的思考工作了。这样就涉及到艺术管理的工作职能、方法、工作目的等相关的问题。当前,在大部分进行艺术管理的人员中,从艺术行业自身工作出来的人员较多,对艺术自身的认识与了解非常深刻,但是由于长期从事学术等方面的研究与思考,对社会价值及市场价值的认识与思考尚缺深度,从而会引起盲目、冲动、事倍功半等工作效果,而不能达到艺术管理工作目的最佳、最大的效果。因此,无论在学习还是工作中,对其余两个价值的再思考与再认识是非常必要与不可缺少的。(www.daowen.com)

对艺术(产品)价值的转换是艺术管理工作的一个过程及目的,通过不同的管理职能、技能(如挖掘、发现、策划、整合、制作、宣传推广、销售、保护),来最终实现由艺术(产品)价值向艺术的社会价值、市场价值的转换,并最终实现这“双价值”的最大化是这个行业的最终目的。

所谓的“挖掘、发现、策划、整合”就是针对艺术价值形成的最初过程而进行的工作,然后就是根据形成的艺术(产品)的艺术价值进行具体的工作(如包装、服装设计、灯光、舞美、音乐创作、舞蹈编排等);“宣传推广”,我认为是艺术(产品)价值向社会价值、市场价值进行转换过程中的一个中转站,没有策略性的宣传与推广,艺术(产品)的价值就不能被社会所认同或是对社会有所影响;没有“宣传推广”,市场中的潜在消费者就不能关注我们挖掘、发现、策划的艺术(产品)价值。关注是接受艺术(产品)价值的前提,也是将要对艺术(产品)进行消费的前提,没有消费就不能实现艺术价值向市场价值转换的工作。所以,我个人认为“三个价值”的转换并最终实现最大化是艺术管理工作的最终目的、最高境界,它也是与其他艺术学科和管理工作的最大不同之处。

下面再谈谈“两个能力”培养的问题。所谓的“两个能力”就是指:1.搜集信息、获取信息的能力;2.能够把所搜集获取的信息转化为自身知识与经验的能力。在21世纪的资讯时代,无论是作为一个艺术管理的从业者还是一个正在学习专业的学生,我认为都非常有必要且必须具备此方面的能力。搜集行业及与行业相关的一切信息,不仅可以弥补自身在学习过程中没有涉及到的知识,更可以补充在今后工作中所需要积累的工作经验。

最后谈谈“两个资源”的问题。两个资源就是指在艺术管理学习与工作中要逐步积累的“艺术资源与社会资源”。在艺术管理的学习与工作过程中,由于工作目的始终是不断地进行“价值”转换,而艺术行业又涵盖了音乐、舞蹈、戏剧、美术等众多方面,所以对“艺术资源”的积累不仅仅是指对某种专业的深度认识与了解,而且是对整个艺术领域中所有涉及的资源的积累与整合。只有这样的积累与整合才能避免我们在艺术管理工作中的局限性与价值转换的片面性。如当前我国艺术院校中所开设的艺术管理专业课程,因为学院环境的艺术氛围不同,多少在积累“艺术资源”方面存在着先天性不足。如有的对音乐资源有所了解积累,但对其他艺术方面的资源一无所知的现象非常普遍地存在,这样在教学与工作中,指导教师应当有所平衡与介绍。

“社会资源”就是指我们这个社会中与艺术生产行业产生直接与间接的关系的资源,如广告、公关、营销、传播、美术设计制作、场地、交通运输、安全、餐饮、住宿等。这些社会资源有的直接与艺术领域发生关联,有的没有;但是这些“社会资源”如果在正确的时间、地点被及时地积累下来,它就有可能帮助艺术管理人员更好地进行“价值”转换工作。如在进行项目赞助的策划中,就要针对艺术(产品)的价值与社会其他行业中的产品特点进行有机地配合与鲜明地阐述,使之能够互为相动,这样就必须对广告、公关、传播等行业特点有所了解,对商业公司的运作方式有所积累。这样,在清楚地认识了解“三个价值”的转换与“两个资源”的积累后,我想无论是在从事艺术管理的工作还是教学中,都是对所有学生、教师与从业人员在理论上的一些补充。

(宗晓军,中央音乐学院艺术管理专业指导教师,美国迈阿密大学音乐商业与娱乐工业管理硕士)