如上节所说，模仿力是演员应当具备的基本素养。模仿能力有天赋的因素，但后天的培养和训练也是非常重要的。演员的模仿能力绝对不是简单的依样画葫芦，而是用自己的身心做材料来塑造形神兼备的实体形象。所以，模仿力一定综合了观察力、感受力、思考力、形体和语言的造型能力，是演员的综合素养能力的表现。

训练演员的模仿能力是不是意味着要求演员对照原型做到完美复制、亦步亦趋呢？当然不是。表演艺术的最高目标是创造艺术形象，而非复制生活原型。模仿力的提高，最终目的也是为了塑造符合艺术真实而非现实真实的艺术形象。所以，在演员的模仿力训练中也要把握好创造和模拟之间的关系。模仿力训练的目的有三层：一是学习，向人物形象原型学习、向生活学习、向其他优秀的演员学习。任何知识或技能在初学阶段都离不开学习模仿，表演艺术也不例外。二是积累。表演艺术的核心是表现人生、人性、世态、人情，而这些情况落实到具体的环节，其对象就是生活中形形色色的人或人群。所以，演员要在现实生活中学会观察、分析、模拟各色人等，作为今后艺术创作的材料储备库。三是创造生动的人物形象。这是模仿训练的最终目的，也是直接为作品创作服务的环节。演员要将在学习和积累阶段获得的技能和素材，根据剧本的人物形象进行创造性的模仿。

既然模仿力训练是一种综合的表演能力的体现，那么它的训练方法，也可以遵循由简入繁、循序渐进的原则进行。最初的模仿训练可以从游戏性质的模仿练习入手，从模仿对象的外形开始，模仿一些无生命的物体的造型，如台灯、衣柜、扫帚、桌子，训练演员抓住事物最主要的外形特征，并利用自己的身体材料去构思造型。还可以进一步加入精神性的模拟元素，动物模拟训练是非常经典的表演模仿力训练的方法。这种训练要求演员模仿一种动物，可以是单人的，也可以是多人组合的，演员既要抓住动物的外形特征，又要根据这种动物的生活习性模仿它们的喜好、目的和欲求，表现动物族群内部的日常相处状态，还可以组织起矛盾，如斗架、捕猎、夺食等冲突性情节。更高阶的模仿训练，是人物模仿和生活观察模仿。可以从模仿一个熟人、同学和朋友开始，再到社会生活中去观察各类人物并进行模仿。如地铁上的乘客、公园里跳广场舞的阿姨、医院病房里的病人、菜市场里做买卖的小贩……要求演员从人物的外形特点进入内心，抓住人物身份、目的、性格、心理的特征，神形兼备地模仿生活中的人物。另外，临摹训练也是模仿力训练的很好的练习方法。演员可以通过观摩经典的戏剧和影视作品，仔细推敲和模仿优秀表演艺术家塑造的人物形象，就像练习书法临摹字帖一样，从优秀的前辈身上找到可以激发自己创作的灵感。这也是非常有效的提升演技、积累创作素材的好方法。 (www.daowen.com)

演员的模仿力训练一般会放在表演技能训练比较初级的阶段，但这并不意味着这项任务是初级的、阶段性的。相反，在生活中寻找各种机会，不断积累观察和模仿，恰恰是演员需要培养和长期坚持的习惯。