理论教育 中国古代神话研究及其演变 | 伏羲女娲、龙图腾研究路径

中国古代神话研究及其演变 | 伏羲女娲、龙图腾研究路径

时间:2023-07-20 理论教育 版权反馈
【摘要】:闻一多的神话研究也是起始于教学。1935年9月,指导文科研究所研究生的“中国古代神话研究”,“目的在研究我国古代神话之起源及其演变”。“我在弄《诗经》、《楚辞》、史前史,牵连到一些神话,我也很有兴趣。”要之,30年代由《诗经》、《楚辞》而神话,40年代由文献而民俗材料,奠定了伏羲女娲、龙图腾研究的基础。

中国古代神话研究及其演变 | 伏羲女娲、龙图腾研究路径

闻一多神话研究也是起始于教学。1935年9月,指导文科研究所研究生的“中国古代神话研究”,“目的在研究我国古代神话之起源及其演变”。[62]在“中国古代神话研究”班上,“他要求学生各选定一个古代神话故事的题目,从类书中先把有关材料摘录出来,再复查原书,将材料按时代先后排序,分析其繁简情况及有无矛盾现象,然后再考察他的来源和流变过程,写出一个报告”[63]。1937年6月,臧克家拜访闻一多,耳闻目睹了闻一多研究神话的情景:“还是那样的大本子,大本子抄的不再是唐诗杜甫交游录,而是‘神话’一类的东西了。”“我在弄《诗经》、《楚辞》、史前史,牵连到一些神话,我也很有兴趣。”[64]

从此闻一多一直关注神话,并陆续发表了一系列论文:1935年10月,《高唐神女传说之分析》,载《清华学报》第10卷第4期;1936年1月《高唐神女传说之分析补记》,载《清华学报》第11卷第1期;1940年1月作《姜嫄履大人迹考》,3月5日发表于《中央日报》“史学”副刊第72期;1941年2月,“在陈家营闻先生一家八口和我们一家六口隔帘而居期间,我伏首搞数学,他埋头搞‘槃瓠’”[65];1942年5月6日,在云南地方行政干部训练团讲“神话与中国文化”,手稿《神话与古代文化》可能是这次演讲的提纲;1942年11月,担纲西南联合大学史学会主办文学史讲座第一讲“伏羲的传说”;1942年11月15日作《伏羲考》引言和第二部分,发表于同年12月出版的《人文科学学报》第1卷第2期(后三章未发表);1942年12月17日,在中法大学讲《神话与诗》,“是晚至中法大学听闻一多讲《神话与诗》。大意为神话告终而诗出。神话与魔术时代,人觉无所不能,理想之境界皆可达到。至诗人时代则感觉人生之能力有限,而多悲观之思想矣”[66]。此外,还留下《图腾杂考拟目》、《神仙考》、《司命考》、《朝云考》、《端午考》、《东皇太一考》、《神话与诗——诗的生物功能观》等手稿。(www.daowen.com)

要之,30年代由《诗经》、《楚辞》而神话,40年代由文献民俗材料,奠定了伏羲女娲龙图腾研究的基础。

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