表演歌曲大多是描述故事情节的，角色鲜明、形象、具体、生动，符合幼儿的心理与生理，是适合于幼儿一边唱一边表演的歌曲体裁。表演歌曲时边唱边舞，不仅可以充分调动幼儿的视、听等器官，而且能让幼儿更深地理解作品，是最能有效提高幼儿音乐审美的艺术形式。

例如，《爱护小树苗》：

谱例4-13

爱护小树苗

歌曲分析与提示

1.这首儿歌角色鲜明、形象、生动，故事情节完整，描述了小朋友爱护刚刚栽好的小树苗的过程。说唱结合，非常具有童趣，中间的衬词“哎”、“喂”烘托了情感，起到了画龙点睛的作用。

2.这首儿歌采用曲式结构为一段体；篇幅不长，结构工整，有17个小节，每4个小节为1个乐句，中间有1个小节的衬词；采用八分音符、二分音符连续的节奏，为了突出动感加入了切分节奏旋律轻快、活泼，节奏感强。

3.这是一首非常具有教育意义的儿歌，由于故事性强，很适合做表演唱，让孩子们分别扮演不同的角色一边唱一边表演，培养他们的表现力，丰富教学内容，提高他们学习音乐的兴趣。(www.daowen.com)

例如，《蝴蝶花》：

谱例4-14

蝴蝶花

歌曲分析与提示

1.这首儿歌故事情节完整，歌曲中把小朋友看见的蝴蝶花，误以为是一只花蝴蝶，想去捉住它的时候，却发现它一动不动，呦，原来是一只美丽的蝴蝶花。整首歌曲像是一则娓娓道来的小故事，深受孩子们喜爱。

2.这首儿歌采用曲式结构为一段体；篇幅不长，结构工整；采用八分音符、四分音符为主舒展匀称的节奏旋律简洁、欢快、活泼。

3.这首歌由于故事性强，充满了童趣，非常适合做表演唱，可在歌曲中衬词“哟”的地方加上打击乐器，突出孩子们恍然大悟的感觉。