理论教育 高考作文拟题三原则:限制原则、小角度、具体化可表达

高考作文拟题三原则:限制原则、小角度、具体化可表达

时间:2023-07-20 理论教育 版权反馈
【摘要】:我们再来说一说拟题时需要注意的一些方面,即高考作文拟题三原则。(一)限制原则“限制原则”的意思就是,标题必须位于话题之下,也就是文题概念的外延不得大于话题的外延,在拟题时要遵循“小角度、具体化、易表达”的原则。很多时候,题目直接给出的话题可能会很宽泛,如果是材料作文,则对材料的提炼也会出现宽话题的问题。

高考作文拟题三原则:限制原则、小角度、具体化可表达

我们再来说一说拟题时需要注意的一些方面,即高考作文拟题三原则。

(一)限制原则

“限制原则”的意思就是,标题必须位于话题(材料作文须先从材料中提炼出写作话题)之下,也就是文题概念的外延不得大于话题的外延,在拟题时要遵循“小角度、具体化、易表达”的原则。

很多时候,题目直接给出的话题可能会很宽泛,如果是材料作文,则对材料的提炼也会出现宽话题的问题。例如,题目给出用“时代”作为话题,那我们的肯定不能直接拟题为《时代论》,这样的题目乍一读非常高大上没错,但包含范围太广,作为一本专著的题目可行,但作为高考作文题目就显得过于宽泛空洞了——800字的考场作文,实在很难承载那么广泛的内容。如此拟题,会让久经阅卷的老师留下题目空泛、内容空洞、言之无物的第一印象。

正确的做法是,在话题的前面或后面加上适当的修饰、限制或补充性的词语,对写作范围加以限制,能使话题由大变小、由虚变实、由抽象变具体,能让人一目了然。例如我们上文提到的“时代”话题,可以拟题为《我们的时代》——描写我们的青春和未来;也可以拟题为《青铜时代》,既借用了王小波著作的名字,又限制了内容,一举两得。

(二)扣题原则(www.daowen.com)

题目点睛,直击主题的题目能让阅卷老师在看到作文的第一秒就了解文章大致内容,给老师留下好感。因此,我们在标题中要尽可能呈现话题名或话题内涵,也就是要切合话题,避免偷换概念或玄虚含混。题目作为文章的眼睛,是必须要和作文主题紧密结合的,一些同学的作文写着写着就跑到“爪哇国”,很大一部分原因就是从题目就开始跑题。题目就像向导,引领着文章写作的方向,题目一旦偏离,整体文章都有可能完全走偏。就算有幸文章没有偏题,但一个不扣题的题目,也会给阅卷老师留下不是很好的第一印象。

例如,以“等待”为主题,那么可以取《生命因等待而美丽》《等待的智慧》《等待中,光阴消逝》等题目,这是直接扣题;也可以含蓄扣题,如《心急能吃热豆腐吗》《硕果的长成需要时间》等题目。

(三)简约原则

从古时起,语言精简就是作文者的基本要求。文言文的一大高明之处就是用最简短的语言写出最深刻的含义,纵观文学史,流传千古的名篇篇幅大多不长。它们的题目也拟得短小精悍,如《桃花源记》和《爱莲说》等,题目短小但主题鲜明。拟题时,能用一个字表达清楚的,绝不用两个字,惜字如金和删繁就简是拟题最基本的要求。题目过长不仅不能突出题意,还会显得文章臃肿。恩格斯说:“题目愈简单,愈不费解,就愈好。”短小简单的文题,能给人留下深刻的印象和广阔的想象空间。一般情况下,标题多用词或短语形式,少用或不用句子;从文字数量上说,尽量不要超过12个字。

如《药》《故乡》《琐忆》《致大海》《一件小事》《灯下漫笔》《过万重山漫想》《为了忘却的记念》等标题,字数不多但表意完整,文章主题也包括在内,清晰明了,毫不拖泥带水。而《人生不能只是直行,还应转向》(直行与转向)、《情感亲疏与认知的辩证关系》(情感亲疏与认知)、《应当辩证地看待出发和到达的关系》(出发和到达)等题目就显得不够干脆利落,而且表意不清。

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