通过分析往年的高考作文真题，不难发现高考作文命题背后所隐含的命题规律和价值追求。即高考作文多暗含社会热点，力求贴近社会和生活，引导学生关注社会和人生，考查学生透过现象看本质的认识问题和分析问题的能力，进而契合高考育人导向。其实，这也应该是新时代新青年应有的精神风貌和思维视角。

（一）高考作文材料的社会性和时代性

作文材料的社会性，即更加注重渗透核心价值理念，弘扬优秀传统文化，通过从优秀文学作品中选取能够反映社会主义核心价值理念的试题材料，引导学生热爱祖国、热爱祖国的语言文字和博大精深的文明，感受、认同社会主义核心价值观深厚的内涵，并将之内化为行为准则。

作文材料的时代性，就是作文材料取材于当下，特别是当下的热点、焦点素材。命题人提供的材料，都带有非常鲜明的时代色彩，突出时代精神，紧贴时事热点，贴近社会、贴近学生实际。

如全国卷Ⅱ“国家·青年”，材料以1919年、1949年、1979年、2019年等一系列国家层面重要的时间节点和重要时间为切入点，揭示国家与个人成长的主旋律，引导学生思考该怎样与时代一起成长。正所谓“青春中国凯歌行，新时代青年奋勇接棒”。这就是高考作文材料的社会性和时代性。

如北京卷“2019的色彩”，材料指出：“2019年我们隆重纪念五四运动100周年，欢庆共和国70华诞。作为在这个特殊年份参加高考的学生，你会赋予2019年哪一种色彩，来形象地表达你的感受和认识？”北京卷同样体现出了浓浓的时代和社会气息。

再如上海卷“音乐的中国味”，其背后的思想和主题是中国优秀的传统文化和深厚的文化底蕴，以寻找音乐的“中国味”展开联想和思考，注重发掘中国传统文化中的优秀因子，引导学生对中国传统文化进行深入思考和审视，去更好地传播中国文化的内容和内涵。这就是高考作文材料社会性的体现。

体现社会性和时代性的作文材料，可以说在每年的高考作文中必定会出现。这要求考生要多关注社会热点，关注时代现象，并学会分析热点和现象，变换写作视角，拓展写作格局。

（二）高考作文材料的生活性

作文材料的生活性，即材料贴近生活，在生活中可见、可寻。同时又高于生活，引导学生对生活进行更深层次的思考，要求学生表达出对于生活的认知和感悟。

如全国卷Ⅲ，透过一则“毕业前最后一节课”的漫画，传达出了一个温情暖心的主题：师生间的真情实感，老师用心教学，学生虚心好学，这才是良好的师生关系和温情的教育方式，师生间“你们再看看书，我再看看你们”的恋恋不舍之情跃然纸上。这种情感或离别经历，在我们的生活中常有原型。(www.daowen.com)

正所谓“艺术源于生活”，但考生的写作不仅要源于生活，更要高于生活。毕竟人不是神仙，不能生活在仙气缭绕的云端，而要多了解现实社会，脚踏现实的大地。作文有烟火气，才能饱蘸生活的汁水，让阅卷老师从中读出孩子们生活的况味、情理和真谛。

（三）高考作文材料的哲理性

高考作文材料也时常蕴含着人生的哲理。此类材料旨在考查考生的社会价值观和人生价值观。

通过试题把积极的思想、正确的理念传递给考生，突显对人才培养和价值引导作用。启发考生用创新的眼光认识世界和人生。

如江苏卷“酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈”，这则材料蕴含哲理性，共存相生、百味纷呈是其主旨。正所谓世间万物一体，共生才能共存。针对哲理性材料的分析，要求考生要跳出惯性思维，抓住事物本质，深入思考，探究问题本质层面的内涵。

哲理性作文材料在每年的高考作文中都会出现。2018年全国卷Ⅱ作文是哲理性材料的考查。2019年哲理性材料则出现在江苏卷中。这也是需要考生高度重视的一点。

以2019年高考作文为重点，综合分析2017年、2018年的高考作文，无论是命题形式，还是价值追求，高考作文命题的趋势都体现出了“相对的稳定性中保持一定的灵活性，相对的限制性中保持一定的开放性”的特点。因而未来几年的高考作文命题趋势将是：命题形式上，仍将以“依据材料开放写作”为主；材料话题上，仍将贴近时代生活和社会主旋律；价值追求上，仍将聚焦文化传承与立德树人。

既然已经知道高考作文命题的趋势，那么考生在进行高考作文备考时就需要多观察社会生活，多关注时事热点，注重积累时事和写作素材。将新时代的新青年应有的视野与格局展现给阅卷老师。

“文以载道”历来是中国民族文化的优良传统，高考作文就是从思想上筛选出一批有思考、有正能量、有读懂时代的能力、有意愿改变世界的人才。作为新时代的新青年，理应立足当下，放眼未来，心系祖国，思考发展。理应写出对社会发展的思考，写出对新时代的真情实感。