（一）主要依据

1.教育学依据

体育教学内容的学习不仅能够促进学生身体基本能力的发展，还能培养学生的学习兴趣。教育学研究了教育的逻辑层次，指出教育不同层面上的规律。在规律的基础上阐明教育过程中的原则、方法和组织形式，给教育工作者提供理论和方法的依据；同时，又阐述了人身心发展的规律对教育的制约性。学生的心理发展正处于认知阶段，对事物的发展有了基本的认知和理解；同时，学生之间喜欢相互交流，特别是在体育学习中通过内容的学习和教学游戏，这进一步促进了学生之间的相互交流，发展了学生团结合作的能力，提升了学生的责任感以及面对失败时的心态。

2.运动生理学依据

运动生理学是从人体运动的角度研究人体在体育运动的影响下机能活动变化规律的科学。随着社会的不断发展，人们已经意识到身体健康的重要性，为了保持身体健康，人们开始进行体育运动。运动可以提高摄氧量，对肌肉的发展和骨密度的保持具有积极作用，防止身体疾病的发生。学生身体还处于不断发育阶段，其心肺能力较弱，软组织较多，骨质较为柔软，不易进行过大的力量训练，但学生新陈代谢旺盛，恢复能力较强，适应不同内容的学习。因此，要根据学生生理发展水平进行不同的教学内容。

3.系统论依据

系统是相互间具有有机联系的组成部分结合起来的能够完成特定功能的整体。而系统论能够为体育教学设计提供科学的分析方法和整体思想，依据其思想和观点，不仅能够掌控体育教学过程，还可把体育教学设计作为一个系统，同时，系统是有层次的、相对的，在系统确定与层次划分上要根据研究者的需要进行划定。体育教学设计是体育教学系统的一部分，教师要考虑系统层次的划分。首先，要考虑学生和体育教师，因为他们是体育教学的主体与客体，是体育教学的学习者与教授者；其次，还要考虑在教学过程中使用相应的教学手段和组织形式，它们之间存在一定的联系，彼此之间相互依存，相互制约，是体育教学设计所要考虑的因素，同时也属于系统论的层次划分。

4.传播学依据

传播就是指把信息从一地传递到另一地的过程，传播学依据对体育教学起着至关重要的影响，它揭示了在体育教学过程中各要素存在的动态联系和相互关系，为体育教学设计提供了相应的理论支持。主要的表现是体育教师在教授内容时利用语言、动作示范等形式进行，并结合教学内容、场地和器材让学生进行体育教学内容的学习，促进学生运动技能的学习和锻炼习惯的养成，从而达到学生身心健康发展的目标。

（二）基本原则

1.目标性导向原则

目标性导向原则要求在进行体育教学设计时要紧扣体育教学目标，在体育教学的各环节中都要以教学目标为导向，体育教学设计方案的实施要与目标保持高度一致，为实现教学目标而服务。因此，体育教学设计的各个环节和步骤都要保持与教学目标的一致性，确保教学目标得以实现，发挥教学目标的作用，并检验其对学生自身能力、健康、社会适应性是否发生转移，从而保障教学目标的实现。(www.daowen.com)

2.整体优化原则

体育教学设计要具有整体优化性。整体优化是对体育教学中各因素进行优化设计，并在此基础上平衡好体育教学系统内部之间的关系。体育教学设计要充分考虑教学过程中的因素，认真分析教学场地、学生人数与教学手段对体育教学设计的作用和影响，处理好各因素之间的关系，做到协调一致，充分发挥体育教学设计的作用，从而提高体育教学的效果，最终促进体育课堂的顺利开展。

3.程序性原则

在进行体育教学设计时必须要依据学生身心发展的状态，遵循体育学习的规律，对体育教学内容进行合理的编排和选用恰当的教学手段，便于体育教学过程中的操作与学习；同时，体育教学内容要对学生的认知能力、动作技能的发展、健康状况以及身体素质有着充分的认知，进而有利于体育教学内容的进一步转化，对学生的学习、动作技能的发展、社会适应能力的提升起到良性的促进作用。

4.可操作性原则

可操作性是体育教学设计的实施阶段，也是体育教学所要达到的最终目的。教学设计的内容要结合学生的特点，让教学设计具有可操作性，同时进行体育教学还要提高教学的效率，而不是一味地追求创新，脱离了教学场地和学生因素的现实情况，防止不能达到预期效果的情况出现。最后，还要注意教学内容操作的难易程度，对于不符合现阶段的教学内容要进行修正。

5.灵活性原则

灵活性是体育教学设计参考的重要原则，在进行体育教学设计时要根据当前的教学场地、教学环境、教学器材、不同的教学内容以及学生当前身心发展水平进行设计，而体育教学设计正是依据灵活性的原则进行体育教学的设计，在教学过程中通过灵活多变的组织形式和教学方法来完成体育教学的学习，提高体育课的教学效率。

6.创新性原则

创新性是体育教学设计的重要表现。创新性是指对传统、常规与秩序的超越和发展，在体育教学设计中对教学内容、教学方法和组织形式等内容的创新，对传统的体育教学有所创新和突破。体育教学设计正是结合创新性的原则，区别于传统体育教学的内容、组织形式和教学方法，以其独特的优势促进体育教学的发展，提高学生的身体素质。