上海市容环卫职前教育起步较早，1974年创办上海市肥料公司技工学校，1984年更名为上海市环境卫生技工学校，招收应届初中、高中毕业生，开设汽车驾驶和汽车维修专业。1985年1月，市环卫局创办全日制中等专业学校——上海市环境卫生学校。1996年，与环境卫生技工学校合并组成上海市环境卫生工程技术学校，成为上海市乃至全国唯一专门培养环境治理技术、环境监测技术、生态环境保护以及环卫机械设备管理与维修等技能型人才为特色的全日制中等专业学校。2006年6月，学校更名为上海市环境学校。

【职前教育机构】

上海市肥料公司技工学校、上海市环境卫生技工学校（1974—1996年）　1973年12月，市肥料公司革委会因环卫汽车驾驶员紧缺，经市城建局同意，在零陵路695号开办上海市肥料公司技术工人训练班，培训汽车驾驶员。1974年1月，首期培训班招收学员128人；8月，学员全部考试合格。同年11月1日，市肥料公司决定创办上海市肥料公司技工学校，临时校址在延安西路376弄16号。1984年，市环卫局恢复建立后学校更名为上海市环境卫生技工学校，同年，学校迁至龙吴路410弄10号新址办学。1991年，环卫技校为进一步落实和强化学生的德育工作，率先在全市技校系统提出《德育大纲》，受到市劳动局、市建委有关部门的赞扬。学校“三年一贯制”军训活动，作为德育工作的有效形式之一，坚持多年，其经验在市环卫局及市建委的报刊上、市劳动局召开的技校德育工作会议上作专题介绍。学校在1986年整顿验收和1991年复评验收中，均被市劳动局定为合格学校。

上海市环境卫生学校、上海市环境工程学校（1985—1996年）　1985年1月18日，市政府同意市环卫局创办全日制中等专业学校——上海市环境卫生学校。建校规模为20个班级、800名学生。开设环境卫生工程和管理、环境卫生机械制造与维修2个专业。1月24日，市环卫局与林业部达成协议，将其停办的浦东沈家弄路660号的上海市木材工业学校原征土地2.16公顷转让给环卫局，作为环境卫生学校建校基地，木材工业学校相应人员也调入市环卫局。上海市环境卫生学校是当时全国唯一的培养环卫建设、管理人才的全日制中等专业学校，学制4年。1985—1988年，先借用环卫局技工学校（龙吴路）校舍办学。1986年投资400万元，在浦东沈家弄路660号建造教学综合大楼。1988年9月，校舍一期工程竣工，学校迁入新校址。1991年11月，经上海市教育局职业技术教育处中专办学评估组评定为合格单位。

为使办学更好地适应环卫事业的发展和社会需要，1992年5月，经市政府教育卫生办公室批准，上海市环境卫生学校更名为上海市环境工程学校，同年11月，经市教育局职教处办学水平评估，定为B级。1993年，设置环境工程、涉外文秘和涉外会计3个新专业（后2个专业招收高中毕业生），7月起招收新生，当年在校生达到542人。

上海市环境工程技术学校（1996—2000年）　为了使环境卫生事业能适应上海的城市发展，创建国家卫生城市，把上海建设成一流的国际大都市。根据上海市“九五”环境卫生发展规划，城市生活废弃物处置将应用垃圾焚烧等技术，为发展环境卫生职业技术教育和提高环卫职工队伍文化及技术水平的需要，上海市环境卫生技工学校和上海市环境工程学校分别于1996年4月11日和1996年5月6日更名为上海市环境工程技术学校（东部）（西部），并于同年6月4日合并组建成为上海市环境工程技术学校，成为市容环卫行业职业技术教育的重要基地。

上海市环境工程技术学校是一个综合性的职业技术学校，学校建立一套班子，分别开设技工类和中专类专业，业务上分别受上海市劳动局和上海市教委的领导。技工类和中专类的招生工作分别由上海市劳动局和上海市教委统一管辖。教师职称按原教师岗位进行职称评审，中专类教师的职称属上海市教委管辖，技工类教师的职称属上海市劳动局管辖。1997年，学校进行党支部改选和团委、学生会换届改选，召开首届工代会和教代会，选举产生第一届工会委员和教代会正式代表，为学校工作的正常开展提供组织保障。学校积极拓宽办学渠道，与局水管处联合开办轮机驾驶班，与市职教研究所德国专家合作开办双元制试点教学班。1998年，推行聘用合同制，9月1日，全校教职工全部完成订立合同的手续。通过定编定岗合同聘用，减少了行政后勤岗位，加强了教学一线、学生管理部门。

上海市环境学校　2000年6月6日获市编委同意，上海市环境工程技术学校更名为上海市环境学校（以下简称“学校”）。此后，学校的办学水平和办学规模不断提高。1999年，被上海市教委评为A级中等职业学校；2001年，被上海市教委列入“百所重点建设学校”；2003年，经过全校师生员工的团结协作、共同努力，学校顺利通过市教委组织的“百所中等职业学校重点建设”验收评估和ISO9001质量管理体系认证工作；2005年，被教育部批准为国家级重点建设中等专业学校，同年，被批准为上海市中小学（含中职）首批行为规范示范学校；2006—2008年，学校被评为上海市绿色学校和健康校园。

2009年12月，人员编制定为301名。内设机构为：办公室（党委办公室）、组织人事科（监察室）、财务科、教务科、教研室、学生科（团委）、学生推荐招生办公室、环境污染治理技术实训中心、环境机械实训中心、图书馆、局人才培训中心培训部等11个，归口管理驾驶员培训部、技能鉴定站、龙华大众汽车维修站工作。

【专业设置】

环卫技校专业设置　1974年1月办学初期，主要开设驾驶员培训班。1975年，学校开设2年制汽车修理班和3年制金工班，分别招收高中毕业生78人和初中毕业生39名。1990年，市劳动局、市教委同意环卫技校编制的3年制汽车修理班教学大纲及教学计划，当年招收初中毕业生汽车修理班新生34人。从此，学校招生工种由培养汽车驾驶员，扩大到培训驾驶员与汽车修理工，并做到每年正常招生。1974—1983年培训毕业人数为：职后驾驶员培训1530人，职前驾驶员311人，修理工78人，金工班39人，初中文化补课63人。1983—1993年，培养技校毕业生578人，职后驾驶员培训2033人。

环卫中专专业设置　1985年上海市环境卫生学校建校后，开设环境卫生工程和管理、环境卫生机械制造与维修两个专业。1988年5月，经专家论证，市环卫局和市教育局批准，专业调整为环境卫生工程、环境卫生管理和环境卫生机械3个。同年7月，首次招收环境卫生管理专业学生。

1993年起，适应改革发展的形势需要，又设置环境工程、涉外文秘和涉外会计3个新专业，共开设6个专业。其中：环境卫生工程、环境工程、环境卫生机械和设备、环境卫生管理4个专业招收初中毕业生，学制四年，毕业后可从事环境卫生和环保方面的技术和管理工作。涉外文秘和涉外会计2个专业与其他学校（单位）合办，统一教学、统一管理和统一收费标准。

1995年，又开设环境保护与监测、环境治理技术、机电设备安装与维修三门专业。学制为四年，其中三年在校学习，一年校外公司挂靠专业实习。在校的3年，学生以基础课程和专业课程共同开设，实训课程辅助为主要任务，提高学生的实验设备操作能力。同年，学校发挥校内师资和设备的优势，特申请主管部门为学校开设计算机及应用专业。1997年，学校与上海职业技术教育研究所进行合作实验“双元制”教学模式。学校招收9712环境工程班（共30名学生）开展试点，以学科本位转入能力本位，进行学科重组，建立新型学科。

2000年12月，为适应生态环境保护的发展需求，经上海市市容环境卫生管理局批准，学校开设“生态保护”新专业。

2002年起，学校按照教育部要求，加快中职教育，参与环境治理技术重点专业建设项目，在专业改造和课程改革等方面取得一定成绩。同年12月，上海市市容环境卫生管理局同意学校开设环境监理新专业的请求，并要求学校进一步扩展和落实实训基地，适当增加实训课时总量。

学校进一步完善和优化相关课程的设置，强化毕业生的综合技能。2004年，学校根据市场需求申请开设汽车运用与维修和环境艺术设计与制作专门化两门新型专业并收到批复。自2004年起，学校共开设8个专业，分别为环境艺术设计与制作、机电设备安装与维修、汽车运用与维修、环境保护与监测、环境监理、环境治理技术、生态环境保护以及计算机及应用，其中机电设备安装与维修、环境保护与监测为骨干专业，“环境治理技术”被列为上海市职教系统重点建设专业。

2007年，因全市中等职业技术学校中，只有上海市环境学校设立了“环境治理技术专业”，因此学校从专业发展和学生就业前景出发，申请将环境治理技术专业列入上海市紧缺专业并收到批复。同年，由市教委组织、学校牵头，制定“环境保护与监测上海市专业教学标准”，以此为基础，学校对各个专业重新进行调研，并提出专业改革方案，进一步修订和完善环境治理技术、生态环境保护、机电设备安装与维修（环卫设备管理与维修专门化）专业的教学实施计划。

2005—2010年，学校对各专业的培养目标和人才规格要求以及对各专业毕业生的需求情况进行调研，其间不断对专业和学制进行调整，使专业和课程内容更贴近于实际需要。2010年，开设的专业总数减少为4个，分别为环境治理技术、生态环境保护、环境保护与监测、机电设备安装与维修。学制由四年全部调整为三年（从2011年9月开始执行）。各专业设有专业建设指导委员会，每年适时调整基础、专业教学实施方案，教学模式采用有特色的任务引领型、模块化、小班化的教学模式。同时，确立把环境治理技术、机电设备安装与维修专业（环卫设备管理与维修专门化）打造成上海市精品专业和重点专业，把生态环境保护、环境保护与监测专业打造成学校的特色专业的专业建设目标。

【师资和教材】

1992年，环卫技校教职员工127人。

1994—1996年，学校开设新专业和2所分校，加大人才引进力度，3年间共引进大中专毕业生15人，调入22人。学校积极探索校内改革，加强教职工工作业绩的考核，建立工作实绩档案，做到工作数量、工作质量双重考核。实施聘任制、实行结构工资等，有效地激励了教师上课积极性。其间也有4人受到试岗、待岗和下岗处理，学校管理开始步入正轨，教风、学风得以提高。学校大力加强基础管理工作，对教职工各岗位定编定员，并做出适当调整，以使人员结构趋于合理。1995—1996学年，积极做好事业单位实行聘用合同制的准备工作，对自行在外进行技术等级培训的人员进行重新考核、认定、聘用。1997年，学校以组织人事制度改革为切入口，以中专与技校合并，促进两校融合为契机，全面推进学校的教学、管理等各项改革，降低办学成本、提升办学效率。作为市环卫局进行人事制度改革的试点单位之一，学校于6月组织成立聘用合同制领导小组。稳妥慎重地推进组织人事制度改革：第一步，全面实行合同聘用制。1998年是学校改革力度最大的一年，完成了全员合同聘用制，实现了用人机制的转变。在定编、定岗、定责的基础上，全体教职工实行双向选择，签订聘用合同，克服了人浮于事的现象。通过改革，由学校支付工资、奖金的正式工由258人压缩到214人，临时工也由60多人减少到21人。第二步，干部竞聘上岗。以1999年培源汽车修理厂（学校三产企业）厂长公开竞聘上岗为试点，积极稳妥开展干部竞聘上岗工作。同时，对中层干部坚持每年考核一次，考核采取校领导、职代会代表评分，中层干部自评与互评相结合的形式。考核结果与年终奖、职位晋升挂钩，对中层干部起到了监督、制约作用。第三步，分配制度改革。原先学校教师实行弹性坐班制，周课时数只有6节，影响了教师上课的积极性。1997年的分配制度改革在实行课时工资制的基础上，提出增加满工作量的课时数。1998年教代会通过的分配方案充分体现向教学一线倾斜的精神，此举极大提升了教师的上课积极性，推动了教学质量的提升。第四步，引进人才。学校除了减少冗员，还进行人才引进，以充实中、青年骨干教师队伍，于1998年暑假期间引进大学应届本科生、研究生8人，明显提高了教师队伍的学历层次。

2000年以来，学校继续加大干部人事制度改革步伐，积极引入竞争机制和激励机制，建立干部能上能下、奖励优秀、淘汰末位等机制，优化了干部队伍的结构：中层干部人数由25人减少到16人，大学本科学历由43％上升到75％，年龄由45岁下降到39岁。3名教务科长，均具有本科或研究生学历、中高级职称。学校重视师资队伍建设，并有长远规划和年度安排，有培养措施和经费保证，形成以学科带头人、骨干教师为主要梯队的人才队伍建设机制。2000—2003年，共引进中、高级教师、研究生14人，有效改善了教师队伍结构。从2003年开始，学校按照《党政领导干部选拔任用工作条例》的有关规定，坚持德、能、勤、绩、廉的选拔任用标准，引入竞争机制，实行中层干部竞聘上岗、公开选拔，逐步形成富有生机与活力的选人用人制度。在中层干部的选拔任用过程中，特别注意将能力强、素质好、作风正、肯做事、群众基础好的同志充实到领导岗位，保证了教育教学工作的有序开展。

2006年，学校为与时俱进求发展，提出“科研兴校、科研兴教、向教育科研要质量”的观念，加大师资队伍的建设及骨干教师的培养力度：一方面，在全面实施全员合同聘用制、坚持中层干部竞聘上岗制、坚持每年两次由教工代表对中层干部进行民主评议、在工资分配中引入激励机制等已经推行的较为成熟的做法上继续完善升级。另一方面，在人才培养计划的实施中，加快双师型教师建设的步伐；紧密结合教学课程改革，加强教师继续教育工作，健全教师培训制度，鼓励教师参加提高学历的学习和理论素养的进修，通过在职进修、对口交流、输送培训等多种渠道挖掘教师自身潜力；在保持教师队伍总量不变的前提下，引进高学历、高职称、专业技能强、教学经验丰富的人才。2007—2008年，为提升教师科研积极性，设立奖励机制，把教育科研所得成绩作为评优、评职、晋升、评选先进、骨干、学科带头人的重要指标。开展骨干教师培训、实验教师培训等各层次的教师培训工作，为物色、选拔年度课程实验的教师创造条件。2009年，学校首次聘任6名骨干教师，并为他们提供每月500元的津贴。2010年，随着中等职业教育发展进入新的阶段，学校的办学环境、管理体制和管理方式都发生深刻变化，特别是在中层干部选拔任用方面，学校始终坚持以科学发展观为指导，认真贯彻执行党的干部路线、方针、政策。学校按照“按需设岗、公开竞聘、平等竞争、择优聘用、严格考核、合约管理”的原则，引入竞争机制，实行中层干部竞聘上岗和教师职务聘任与教科研积分挂钩，努力推行高职低聘与低职高聘制度。在按劳分配的基础上，坚持“效率优先、兼顾公平”原则，推行职工收入与岗位职责、工作业绩和社会贡献直接挂钩，形成具有激励性和约束性的良性竞争机制。同年，引进青年教师10名，扩充了青年教师队伍，同时为了加强专业建设和园林等专业师资队伍建设，学校调整和优化现有教师队伍年龄结构、知识结构、专业等级和技能等级，加强中青年骨干教师、技能培训教师和学科带头人的培养，优化配置重点专业、特色专业的教师，加快双师型教师队伍建设的步伐。

【校舍与设施】

1974年11月1日，市肥料公司决定创办上海市肥料公司技工学校，临时校址在延安西路376弄16号，当时只有3间平房。1977年，在零陵路605号建造1幢4层办公、教学楼，建筑面积1662.68平方米。后由于该地被其他单位征用，1984年上半年，环卫技校迁至龙吴路410弄10号新址办学。新址占地0.82公顷，经过多年建设，至1992年，建筑面积已达6190平方米，建有教学综合大楼、宿舍楼、饭厅、浴室、职工俱乐部等，拥有教练车44辆，此外还有藏书5800余册的图书馆，专用制图教室、梯形电化教室、汽车零件专用教室及投影电视、投影仪、汽车构造和原理等电化教学设施、设备。

1985年1月，市环卫局与林业部达成协议，将其停办的浦东沈家弄路660号上海市木材工业学校原征土地2.16公顷转让给环卫局，用于建设上海市环境卫生学校。1986年投资400万元，建造教学综合大楼、食堂、锅炉房、变电房等，计8390平方米。1988年9月，一期校舍工程竣工。学校边办学、边建设，办学条件逐步完善。1991年，投资118.47万元，建造1幢4000多平方米的学生宿舍楼。1993年，学校新增建筑面积1.5万平方米，全校建筑总面积2.8万平方米。学校具有较为完善的教学设备：有藏书4万余册的图书馆及语音室、电教室、制图室等专用教室；除普通文化课的物理、化学实验室外，各专业都有较先进的实验室，环境卫生机械与设备专业有公差与测量技术、电子电工等8个实验室和金加工实习工场。环境卫生管理专业的打字机房，有英文打字机48台及录音机、投影仪等电化教学设备；1993年，该专业的微机房一次购置386微机22台，淘汰了原有的16台苹果机。环境卫生工程、环境工程2个专业拥有气象色谱室、精密仪器实验室等8个实验室。1993年，投资100万元（不含实验室土建费）建造环境工程综合实验室，集工艺处理、理化性能分析和计算机信息处理3个功能于一体，在国内中专的同类实验室城市垃圾处理中居于领先水平。

1997年，学校建成闭路电视系统、多功能演播厅、语音室、体操房、计算机网控中心；整修教学大楼、教工办公室。

自2001年上海市“百所中等职业学校重点建设工程”启动后，上海市环境学校加大对基础设施的投资力度，先后投入1043.59万元，用于新建、改建和扩建实验室、实训中心、图书馆、校园网、塑胶操场、电子阅览室、语音室、多媒体教室、计算机房等，购置实验实训设备及计算机，对办公楼、食堂进行“平改坡”改造等，使校容校貌焕然一新，办学条件得到很大的改善。至2003年，学校建设有一个长200米塑胶跑道的运动场和篮（排）球运动场，一个标准的网络系统，校园网覆盖全部教学场所和科室（部门），并接入因特网，运转正常；有4个计算机房和7个多媒体教室，绝大多数教师能够熟练使用计算机多媒体或网络资源，并应用于课堂教学。(www.daowen.com)

2005年4月，经上海市教育委员会批准，学校投资1240万元，建设环境污染监测与治理实训中心2060平方米，购置仪器设备284台（套），仪器设备总值402.14万元，其中大型仪器设备3台（套），大型仪器设备总值87.3万元。

2008年10月，经浦东新区发展改革委批准，学校投资760万元建设环境机械实训中心1060平方米，其中中央专项资金400万元，市教委专项资金200万元，自筹资金160万元。购置仪器设备296台（套），仪器设备总值653.14万元，其中大型仪器设备28台（套），大型仪器设备总值503.2万元。

至2010年，上海市环境学校东校区已有正规校舍与教育设施，且不断改善。

【联合办学】

上海城市管理职业技术学院浦东分院　2006年7月，上海城市管理职业技术学院与上海市环境学校充分利用两校现有教学资源、调动各方办学积极性，培养建设和管理应用型高级技术人才。上海城市管理职业技术学院在上海市环境学校设置“城市管理与监察专业”全日制高职班，学制3年。学院实行双方共同组建教学管理委员会及履行职责。上海城市管理职业技术学院负责根据市教委颁发的高职教学计划制订原则，与上海市环境学校共同协调制订教学计划，确定开设课程和实训环节，制定教学大纲和实训大纲；负责教学计划的落实，安排各学期课程，提供教材，聘请教师，进行教学督导；以及负责招生工作、学籍管理工作，申请办理毕业证书和有关岗位资格证书等。配合做好学生实训和毕业生的推荐工作。上海市环境学校与上海城市管理职业技术学院共同协商制订教学计划，全面负责教学任务的落实与实施；提供教学场地与设备，实施教学计划，组织和管理日常学生的教学和思想政治教育。负责安排学生的军训、实习，做好学生实训、实习期间的思想工作和组织管理以及毕业生推荐工作，力争就业率不低于95％。上海城市管理职业技术学院浦东分院2006年7月开始招生，至2010年7月结束。2009年7月第一届学生毕业，共有2009、2010届两届学生，计125名学生顺利毕业。

上海交通大学网络教育上海市环境学校学习中心　2009年3月，上海市环境学校与上海交通大学网络教育学院联合组建上海交通大学网络教育学院上海市环境学校远程学习中心。开设非全日制专科班与本科班课程。开办理工类、经济管理类十几个热门专业，实行学分制管理，基本修业年限为两年半至五年。学院通过入学考试，自主招收环境学校中专毕业生，面向社会招收具有高中或大专学历的学生或在职人员。上海交通大学网络教育学院负责制订招生计划、实施方案并监督招生；制订教学计划，拟定教学大纲和考核标准，组织优质教育资源，组织教学实施，保证教学质量；同时负责所供课程的课件制作和相关教务软件的开发及组织，负责所开专业、课程的教学组织辅导答疑和教务管理；以及负责学生的学习管理，对学业成绩合格的学生颁发相应的学业证书。上海市环境学校负责对学习中心多媒体教室的装修、多媒体教学硬件设施的投入与建设，以及所需设备的运行维护和日常管理；按照有关规章制度和办法，负责学习中心学生的教务和学生工作的日常管理；做好远程教育网络使用的调度工作，负责学习中心的环境管理和安全保卫工作，负责落实学习中心学生的后勤支撑工作等。上海交通大学网络教育上海市环境学校学习中心2009年秋季开始招生，2010年春季25人、秋季277人，2010年年底在读人数达302人。

【招生就业】

招生　环卫技校1974—1983年培训毕业人数为：职后驾驶员培训1530人，职前驾驶员311人，修理工78人，金工班39人，初中文化补课63人。1983—1993年，培养技校毕业生578人，职后驾驶员培训2033人。1990年，学校招生工种由培养汽车驾驶员，扩大到培训驾驶员与汽车修理工，并做到每年正常招生。

上海市环境卫生学校1985年建校规模为20个班级、800名学生。开设环境卫生工程和管理、环境卫生机械制造与维修2个专业。1985年7月—1987年7月，学校先后招收3届学生。1987年，在校生238人。1988年7月，学校首次招考环境卫生管理专业学生。

上海市环境工程学校于1993年设置环境工程、涉外文秘和涉外会计3个新专业（后2个专业招收高中毕业生），7月起招收新生，在校生达到542人。

1994年，上海市环境工程学校共计划招生240人，招生对象为初中应届毕业生和高中应届毕业生。具体招生计划为：计划招收初中应届毕业生144人，高中应届毕业生96人；共设有环境管理、机械设备维修与管理、涉外财务会计、环境管理涉外文秘专门化四大专业。招生地区除面向上海本市以外，还包括江西省、广西壮族自治区、河北省、吉林省、浙江省等5个省和自治区。1994年后，学校再未招收高中应届毕业生和开设涉外财务会计、环境管理涉外文秘专门化专业。

1995年，学校共招收初中应届毕业生450人，较上年度招生人数有较大的增长。校本部联合上海市环境工程学校崇明分部、上海市体育运动学校共同招生的270个自费生中，本部120人、分校150人。招生地区除面向上海本市以外，还包括江西省、山东省、河北省、吉林省、江苏省等5个省份。

1996年，合并组建后的上海市环境工程技术学校，共计划招收初中应届毕业生385人，较上年度招生人数略有减少。招生地区除面向上海本市以外，还包括江西省、广东省、河北省、吉林省、江苏省等5个省份。由于当年报考人数较多，学校又申请“自费生”扩招50人。

1997年，学校共计划招收初中应届毕业生325人。招生范围有明显缩小，除了面向上海本市招生外，仅在广东、河北2省招收一定数量的委培生。

至1998年，学校先后与金山区金卫中学、浦东育民中学、崇明三烈中学、青浦水产学校、南汇卫生学校、奉贤奉城职校等6所分校联合办学共同招生，招生计划数较前几年有了大幅的提升，共计划招收初中应届毕业生720人。招生范围明显缩小，仅面向上海本市招生，此后学校再未面向全国范围招生。

1999—2003年，学校招生人数呈现稳步上升的趋势，2003年达到峰值。1999年招生508人，2000年招生623人，2001年招生831人，2002年招生836人，2003年招生921人。1999—2001年，学校连续3年按照资源与环境大类招生。2002年，学校本部仍按资源与环境大类招生，并与东华大学专业挂钩、联合办学；同年，位于浦东、南汇、奉贤、金山的4个分校区则按环境治理技术、生态环境保护、环境保护与监测和计算机及应用4个专业招生。

2004—2010年，学校招生人数呈下降趋势：2004年招生855人；2005年招生739人；2006年招生605人；2007年招生486人，为近10年来最低；2008年有所反弹，招生626人；2009年招生676人；2010年招生640人。在招生专业上，2004年学校招生保留了资源与环境类、环境保护与监测2个专业，并新增设环境艺术设计与制作专业、环境监理专业。2007年，学校保留了资源与环境类、环境艺术设计与制作专业，并将机电设备安装与维修专业从资源与环境大类中分离，又设置环境保护与监测专业，该专业主要面向分校招生。2008年开始，学校不再招收环境艺术设计与制作专业，自2008年起至2010年，学校都按资源与环境类、机电设备安装与维修、环境保护与监测3个专业进行招生。

就业　2000年以后，学生就业情况成为学校重要工作之一。2003年，根据上海市学生事务中心的调查统计，进企事业单位和升高一级学校学习是毕业生的主要就业流向。上海市环境学校2003年整体就业率达到98.54％，其中59.25％的学生升入高一级学校学习，27.86％的学生进入企事业单位工作，11.43％的学生参军或自谋职业。学校机电设备安装与维修、环境治理技术、环境保护与监测专业在当年全市中等职业学校毕业生人数专业就业分布中分列第29位、第41位和第43位。学校2003年环境治理技术专业毕业生158人，其中升高一级学校122人，进企事业单位37人，就业率达到了99.37％，在当年的中职校重点专业毕业生就业率排名中居于前列，机电设备安装与维修专业的就业率更是达到了100％。

2004年，学校毕业生就业率有明显的下滑，仅为96.10％，但升入高一级学校毕业生人数与2003年相比有大幅增长，升学率达到70.32％，其中进入企事业单位的毕业生占20.22％，其他的占5.56％。

2005年，学校毕业生就业率再次突破98％的大关，学校当年整体就业率达到98.24％。其中63.48％的毕业生升入高一级学校，与上一年相比比例略有下降，但在当年整个就业人数当中仍占主体；28.84％的毕业生进入企事业单位，其他5.92％的毕业生参军或自谋职业。

2006年，学校毕业生就业率仍保持在98％以上，达到98.48％。与上一年度不同的是，升入高一级学校的毕业生人数大幅下降，仅占就业总人数的44.74％，这也低于同一年度进入企事业单位的人数比例（48.34％），其他就业人数比例为5.06％。

2007年，学校毕业生总人数为864人，整体就业率达到99.31％，创历年来最高。其中升入高一级学校毕业生386人，占就业总人数的44.68％；进企事业单位毕业生447人，占就业总人数的51.73％；其他就业人数25人仅占当年就业总人数的2.89％。2007年，学校共有7个专业的毕业生，其中有3个专业毕业生就业率达到了100％，分别是环境治理技术、机电设备安装与维修、计算机及应用专业。

2008年，学校毕业生人数为782人，整体就业率达到了98.34％。其中升入高一级学校毕业生407人，占就业总人数的52.05％，与上一年度相比有所上升；进企事业单位毕业生为323人，占就业总人数的41.30％；其他就业人数39人，占当年就业总人数的4.99％。2008年，共有8个专业的毕业生，是年度毕业生专业门类最多的一年。其中生态环境保护、环境治理技术、机电设备安装与维修和计算机及应用这4个专业的毕业生就业率达到了100％。

2009年的全球金融危机，也给毕业生推荐工作带来了困难。学校积极应对挑战，克服困难，在不利环境中寻求机遇，圆满完成当年的毕业生就业推荐工作。2009年，学校毕业生人数为633人，其中升入高一级学校314人，占毕业生就业总人数的50.56％；进入企事业单位201人，占毕业生就业总人数的32.37％；其他106人，占毕业生就业总人数的17.07％，高出历年平均水平。2009年，学校共有7个专业的毕业生，其中生态环境保护、环境治理技术和机电设备安装与维修专业继续保持了前几年就业的良好势头，毕业生就业率仍达到100％。

2010年，学校整体就业形势良好，毕业生就业率达到了98.76％。其中升入高一级学校215人，占总体就业人数的38.53％；进入企事业单位292人，占总体就业人数的52.33％；其他51人，占总体就业人数的9.44％。

表11-5　2000—2010年上海市环境学校学生就业情况一览表

资料来源：上海市环境学校。