科技部2017年度全国科普统计数据显示，全国各类科普活动参加人数共计7.71亿人次，举办科普（技）讲座88.01万次，吸引听众1.46亿人次。举办科普（技）竞赛4.89万次。举办科普国际交流活动2 713次，70.21万人次参加^[8]。场馆的教育活动是开放式的非正规的教育形式，区别于学校的正规教育，两者有机地结合起来，共同构建公众科学学习体系。

在中国科协“科技馆进校园”、“科技馆科学教育项目展评”、“全国科技馆辅导员大赛”等项目的带动作用下，目前国内科技馆已愈来愈重视教育活动的开展，教育活动数量、种类明显增多，水平和质量也有了明显提升。展厅内科学表演、活动室教育活动、科普报告等科技馆传统教育项目继续巩固和发展，基于展项的辅导活动逐渐转型，冬/夏令营、科普竞赛等活动的数量和规模有所提升。根据中国科技馆“全国科技馆发展现状与趋势研究”课题和2014年“科技馆发展研究”课题的调查结果显示，开展教育活动的场馆数量占被调查总量的比例由约67%上升至约85%。在科技馆举办的馆内教育活动中，科学表演、活动室科普活动、科技竞赛开展的比例最高；在馆外教育活动中，其他教育活动、科普报告、活动室科普活动开展的比例最高^[9]（参见表1 ）。

在2018年9月举办的第四届科技场馆科学教育项目展评活动中，许多科技馆的教育活动项目对传统的讲解、讲座、科普表演等进行了诸多创新，更强调互动性、针对性、系列性等，并尝试引入互联网等辅助手段，水平和质量明显提升。参加本届展评活动的教育项目，无论来自科技馆、自然博物馆，还是科普教育基地，都充分运用了各自场馆的资源优势，形式多样、内容丰富，许多项目具备鲜明的校外科普场馆科学教育特色。特别是在倡导科学方法、科学精神方面有很大进步。同时，各类教育活动都注意了与中小学科学课程标准相衔接，注重与学校科学教育相辅相成，在传播科学知识的同时，注重培养科学探究能力、科学思维方法、科学态度和综合实践能力。

表1　2013年举办各类教育活动的科技馆数量与比例

(www.daowen.com)

注：截至2014年底，全国共有129座“达标科技馆”，其中78座科技馆反馈了2013年开展教育活动的数据，并且数据完整、有效。故以这78座科技馆的数据进行分析。下同。

部分科技馆在开展教育活动时，除应用传统的教育资源形式（如教材、教案、学习单、资源包、教具等）外，还开发了新的教育资源形式（如智能手机应用程序App等）。根据2014年“科技馆发展研究”课题的调查结果：在新开发的教育活动资源中，以教材教案、资源包、教具和学习单的数量居多；在新开发各类教育活动资源的科技馆中，以开发教材教案、资源包、学习单的科技馆数量居多；而开发运用现代传媒技术的App资源数量和科技馆数量相对较少。（参见表2）。

表2　2013年科技馆开发各种教育活动资源的统计

教育活动同时为科技馆网站建设提供了丰富的资源。大多数科技馆建立了官方网站^[10]，为公众更加方便快捷地获取教育活动信息提供了渠道。部分科技馆还开通了官方微博、微信，通过网络平台向公众推送活动信息、发布活动招募，增进了与观众的互动交流。