蒋明谦，著名的有机化学、药物化学家，中科院院士，他在中学时代就十分善于记笔记，他曾说：“我认为要学好一门课，真正掌握这门学科的内容，就需要把几种教材编写体系的异同和重点搞清楚，并选择一种教材的骨架为中心，把具体的事例穿插进去，摆到适当的位置，写出一套自己编制的笔记。在上初中的三年中，我就这样把物理、化学、生物等课程的笔记都修改过或重写了一遍，它花去了几乎所有的课余时间，这套笔记对我考取重点高中以及后来顺利地考入本科起了很大作用。”他在这里所说的就是笔记整理法，就是将知识深化、简化、系统化的过程，带有浓厚的个人色彩和特点，经过整理的笔记，就是一份珍贵的复习资料，应该妥善保管，以备不时之需。

一位初中学生这样说道：“英语学习习惯有很多，我体会最深的一点就是要养成及时整理英语笔记的良好习惯。”

为什么要整理英语笔记，我觉得有三个理由：

（1）我们学到的知识，大部分是通过做练习来检验的，我们每天的学习除了听老师讲新知识，其他时间都在做练习，听练习，每天有做不完的作业，试卷，我们大部分的时间都耗在做习题上去了，效果却不是十分明显，尤其是做过的题目还是错，老师在讲的时候我们恍然大悟，这中间有一个重要环节没有做到位，没有及时整理笔记，及时消化吸收，慢慢就忘记了，特别是英语是重要的语言学科，如果本身就没有很好的听说英语的语言环境，再加上做错了也不及时改正、及时掌握，一点儿都没有记住，没有用到，渐渐地，语言就成为死的“石头”了。

（2）没有哪个学生天生喜欢做题，也没有哪个学生从开始学习就知道要去自己整理笔记，每个人都有惰性。俗话说“好记性不如烂笔头”，我们只有勤动笔，把错误的题目，该记忆的东西整理在一起，才能反复去看去记，慢慢才能成为自己的东西。我们只有养成及时整理笔记的习惯，才可以与自己的惰性作斗争，才可以与遗忘作斗争，才可以学好英语这门学科。

（3）英语知识是零碎的，主要靠平时积累。老师讲新课也好，讲练习也好，总会有新知识点，也有旧的讲过的知识。新的知识点就是要让我们理解，旧的就是要跟着老师一起回忆。尤其是复习英语笔记，只有复习多次的知识点才可以在学生的脑袋里根深蒂固，假如我们把学习过的都忘了，新的又记不住，最后做起题目就只有靠猜了。假如我们平时自觉去积累，去整理归纳，渐渐就可以形成自己的学习习惯，从而有自己的一套学习英语的方法，只有整理好了笔记，我们才有东西参考，才有东西复习，那些零碎的知识在我们的脑海里也不会零碎了。

那我们怎么做好英语这门学科的笔记整理工作呢？

（1）从做过的题目中总结。我们做过的题目很多，错的也很多，针对那些错题，老师通常都会重点讲解为什么会错，怎么样避免下次犯错，这就需要我们及时整理到本子上，便于每天复习直到完全掌握。

（2）从课堂中去总结。其实旧的知识点很重要，但有的老师在课堂上对旧知识的回顾只会点到为止。而我们认为是学过的，但具体是什么，却不知道。比如，有个重要的知识点，before的用法之一，这是在高一上册学过的几个重点句型：it did not take long before the wooden building was swallowed by the fire；after that it still took seven years before they finally got married。一讲到before的时候，我就开始回忆，假如实在想不起来，可以去翻翻高一的课本或笔记，以此加深印象。

（3）学会记课外笔记。不管是课外做题还是阅读，都可以把所见到的知识点，比如重要词汇、句型等整理到笔记本上。当我们走在大街上的时候，无意中发现什么地方多了一个英文标志：如EXIT、Bar、Bank of china、Parking等都可以记录下来；若没有笔，可先记在脑子里，回来后写在笔记上；记课外笔记的方式很多：当你欣赏电视上的英文节目时，可随时把听到或看到的有用的词汇记录下来；当你欣赏一首优美动听的英文歌曲时，把好听的流行的英文歌词记录下来，英文歌曲里也有很多词汇、口语表达方式等，都可以扩充到你的笔记本中，这样日积月累，也是一笔不小的收获。

因为各种原因，我们在课堂上做的笔记往往比较杂乱，课后复习不太好用。为了巩固学习成果，积累复习资料，我们需要对笔记进一步整理，使之成为比较系统、条理的参考资料，我们在对笔记进行整理的时候，需要从下面几个步骤进行：

1.忆

在下课后我们需要抓紧时间，趁热打铁，对照书本、笔记，及时回忆有关的信息，这是我们整理笔记的重要前提。(www.daowen.com)

2.补

我们在课堂上所记的笔记，都是跟着老师讲课的速度进行的，而讲课速度要比记录速度快一些，因此我们的笔记会出现缺漏、跳跃、省略等情况，我们可以在回忆的基础上，及时作出修补，使笔记更加完整。

3.改

我们需要认真审阅自己的课堂笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。

4.编

我们要用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序。

5.分

以文字或符号、代号等划分笔记内容的类别，比如，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些是作品分析类，哪些是问题质疑、探索类，哪些是课后练习题解答等。

6.舍

在对笔记进行整理的时候，省略无关紧要的笔记内容，这样会让笔记看起来更简明扼要。

7.记

我们需要分类抄录经过整理的笔记，对于同类的知识，摘抄在同一个本子上或一个本子的同一部分，当然，也可以用卡片分类抄录，这样以后复习、使用时就方便多了，按需取用，纲目清晰，易于记忆。