那些真正善于利用课余时间的学生，是不会把一切东西都往自己脑子里塞的。19世纪丹麦著名哲学家麦伦·克尔凯郭尔提出了“选择你自己”，含义是不仅要在理论上认识自己、认识世界，而且要在行动上准确地选择自己、选择生活和选择世界。选择很重要，人的一生都是由大大小小的选择连接而成的，小到每时每刻对意志品格的选择，对坚强的选择，大到在每一个人生十字路口的选择。而在学习中也是不例外的，在学习中我们也要善于定向选择，哪些是自己比较擅长的，哪些是自己的薄弱点，我们只有选择对了，学习效率才会真正地提升起来。

柯南道尔在1887年首次推出福尔摩斯形象的《血字的研究》中，为人们开出了一份福尔摩斯的学识简表：

夏洛克·福尔摩斯的学识范围：

（1）文学知识——无。

（2）哲学知识——无。

（3）天文学知识——无。

（4）政治学知识——浅薄。

（5）植物学知识——不全面，但对于苜蓿制剂和鸦片却非常熟悉。

（6）地质学知识——偏于实用，但也有限。但他能一眼就分辨出不同的土质。他散步回来后，能根据溅在他裤子上泥点的颜色和坚实程度来说明是在伦敦的什么地方溅上的。

（7）化学知识——精深。

（8）解剖学知识——准确，但无系统。

（9）惊险事件——很广博，他似乎对近一个世纪中所发生的一切恐怖事件都深知底细。

（10）提琴拉得很好。(www.daowen.com)

（11）善使棍棒，也精于搏击。

（12）关于英国法律方面，他具有充分实用的知识。

我们从这张简表中可以发现，福尔摩斯的知识是有自己特定结构的，任何一个有成就的人，他的知识结构都可以很好地为他的成功服务。知识是无止境的，学习却一定要有相对的止境，我们所学的知识对实现自己的目标够用就可以，不够用再随时加以补充，对目标没有作用的大可不必花太多的时间去学习。福尔摩斯的天文知识近乎于零，他曾这样说过：“都说咱们是绕着太阳走的，可是，即使咱们每天是绕着月亮走，这对于我或者我的工作又有什么关系呢？”

丹利和巴菲特是一对好朋友。丹利手巧，而巴菲特则心灵。丹利非常喜欢动手做技术活，也非常擅长做技术活，什么机械都愿意学愿意修，什么机械到了他手里都能修理好，像个天生的技术专家；巴菲特讨厌动手做技术活，也根本不擅长做技术活，什么活儿也不会干也不愿意干。但是巴菲特喜欢读书，而且过目不忘。高中毕业之前，巴菲特已经阅读了100多本商业投资书籍。丹利修车时，巴菲特陪着他，坐在旁边给他朗读商业投资书籍。

两个人各有所长，彼此对对方都很佩服。有一次，巴菲特让丹利报出20个两位数让他心算总和是多少。丹利自己用笔在纸上边写边算。巴菲特很快报出答案。过了一会丹利才用笔算出结果，一对照，巴菲特心算准确无误。大学毕业后，巴菲特和丹利发挥各自的特长，后来都很成功。丹利发挥手巧的特长，后来成为一家公司的技术总监；巴菲特发挥心灵的特长，后来成为投资大师。

如果巴菲特选择了做技术，而丹利表示出想学做投资，那么结果他们可能都不会太成功。每个人都各有所长，但成功的关键并不是在于你有多少特长，而在于你能不能把你最擅长的技艺发挥到最高的水平。

福尔摩斯曾说：“人的脑子本来就像是一间空空的小阁楼，应该有选择地把一些家具装进去，只有傻瓜才会把他碰到的各种各样的破烂杂碎一股脑儿都放进来。这样做的后果就是，那些对他有用的知识反而被挤了出去，或者，最多不过是和许多其他的东西掺杂在一起。等你要用的时候，就感到困难了。”而对于我们学生来说，假如可以准确地在无穷无尽的知识中选择某一部分、某一领域来作为学习的方向，那就比较容易成功。

1.选定方向，发挥优势

实际上，即便是智力普通的人，只要善于选定自己的方向，发挥自己的优势，那就会有所成就。只读过中学的26岁的英国姑娘珍妮·古多尔，并没有过人的才智，但却可以正确选择自己的学习方向，她没有读数理化，而是进入非洲丛林十年去考察黑猩猩，结果成为一个有贡献的科学家。比如你的优势学科是英语，那就要努力提高英语成绩，使英语成为自己的特长。

2.抓住重点

对我们而言，学习时间是有限的，不过学习内容却是无限的，因此要学会选择，把握重点。所谓的重点就是自己学习中的弱科，还有就是各学科中的重点内容。确定重点之后，必要时根据学科本身的系统性，将重点内容细分为几个专题，在兼顾其他各学科学习的同时，集中一个月或几周的课余时间去攻一个专题，解决一个专题之后，再集中一段时间去专攻第二个专题，这样逐一攻破，不管对于补差科还是提高优势学科，都是行之有效的。