2015年荆志强老师到包头铁路一中指导“生本教育”实践。在荆志强老师的指导下,包铁一中以“生本教育”为参照的“引、导、行三线教学法”的课堂教学改革模式顺利推行,学校成为包头市中学课堂教学改革实验学校;在“生本教育”的引领下,学校教师的专业能力得到了很大的提高,高考成绩有了明显提升,连年被评为包头市普通高中教育教学管理先进学校,并获得“高中教学质量提升奖”。包铁一中的课堂教学改革引起了包头市基础教育界和内蒙古自治区教研室的关注,包头市田家炳中学、包铁二中等多家学校到校参观学习,包头市教育局和东河区教育局专门在包铁一中召开了教改现场会,《内蒙古教育》对包铁一中的课堂教学改革作了专版报道。

包头铁路一中曾经是驰名内蒙古自治区的优质中学之一,其后因搬迁等因素,这所传统名校开始走“下坡路”。 2014 年,经过一个学期的酝酿准备,年近不惑的校长孙华伟掷地有声地说:“想要求生存、谋发展,就必须改变,我们要走出一条不断创新的教改变革之路。”于是包铁一中开启了教学改革的新征程, 这所老牌名校开始了爬坡之路,重振翱翔之翼。学校先后到多所课堂改革的名校进行实地“取经”。2015年8月邀请荆志强老师到包铁一中给全体老师作了一场生本教改讲座,系统介绍生本实践的具体做法,点燃老师们课改的热情,给了老师们教改实际可操作参考模式。学校结合学生实际,让教改的做法本土化、适应化,对考核细则、质量分析办法、教学案制作要求等制度作了细致的规定。总结出了“引导行”三线教学法。孙华伟这样说:“‘引’是指目标引领;‘导’是指学案导学;‘行’是指学习行为。课堂上,基于目标开展教学,学生主动学习,教师使用学案,不仅可以在学生完成情况中看出问题所在,也能为课后学习‘配餐’,课堂学习由此有了侧重点,不再眉毛胡子一把抓。”

现在走进包铁一中的课堂,你会发现传统的以教师讲授的授课模式在这里已发生了改变。课前,每个科目的老师会给学生下发教学案,让学生针对教学案中提出的问题,有的放矢进行预习,这样学习后,学生基本能解决一半问题。上课前一天,老师收回教学案并加以批阅,从中发现哪些问题是学生普遍不懂,需要在课堂上重点讲的。上课时,老师先让学生进行10分钟左右的小组讨论,互相启发之下,又有些不懂的问题得以解决。之后,在老师点拨下,由学生尝试讲解,老师、同学随时提出质疑、纠正其错误。最后,由老师讲解,进行课堂小节。“课堂上,学生思维能力、语言表达能力、学习效率提高了;课下,学生搜集信息、处理信息能力提高了;课后,学生运用知识、实践能力提高了。这种教学方式可以真正做到以学定教,以生为本,生生互动,师生互动,最终达成高效课堂,有效教学。”副校长潘东琳说。近几年,在教育教学改革的实践中,包铁一中教育教学质量有了明显提升,在高考中屡创佳绩。随着高考成绩公布,一些对包铁一中课堂改革质疑的声音戛然而止。

一大批同学的成绩较中考有了跨越式提升,很多学生成绩提升几十分乃至百余分,在2016 年高考中,两名理科生分别获得东河区属学校高考的第一名、第二名;2017 年,第二届课改年级参加了高考,成绩稳中有升,荣获包头市“高中教育教学优质奖”。2018年高考更是喜传捷报,再创辉煌。申可同学以579分(中考391分)荣获东河区属高中高考理科状元;史静安同学以511分(中考399分)名列东河区属高中高考文科前列。一条独具特色的道路在这里出发,学生们自主合作探索的欲望也在这里滋长。相信包铁一中的教改一定会在原来基础上做得更好,教改之路一定会走越来越宽广,创造更大的辉煌,成为全国的教改名校!《内蒙古教育》杂志对包铁一中这样评价道:“近些年,他们砥砺前行,以课堂改革为突破口,让多少孩子在课堂上重新睁开一双双渴求知识的眼睛,改变了多少有失败感的孩子的心态和命运,功莫大焉。”相邻的包铁二中也因为教学改革中考取得辉煌的成绩。包铁一中、包铁二中已成为东河区教改成功的典型,为推进全区中小学课堂教学改革,促进教师专业成长,大幅度提高东河区教育教学质量,打造优质高效课堂,推动教育教学质量快速发展,东河区教育局也吹响“课堂教学改革的冲锋号”。(www.daowen.com)

链接:荆志强老师到内蒙包铁一中上展示课

2018年7月18日荆志强老师再次来到包铁一中,上午巡视了学校的大部分课堂,然后与学校教学领导们一起研究教改现状,把脉诊断,根据问题提出对策。下午荆志强老师亲自为全体老师上了同课异构课的展示课,上得学生不愿下课,上得听课老师们激动万分……7月19日又和全体老师进行了3个小时面对面的交流,传授生本实践的操作细节,有针对性地解答一线老师们在教改做了一段时间后遇到的各种实际问题困惑。老师们说:听了荆老师的课才真正知道教改课应该怎么上,跟荆老师互动后才真正知道教改细节要如何落实。下面我们还是来听一听老师们的感受吧。