福建三明市宁化县邓必样

荆老师,您好!听了您的讲座,我好激动,没想到老师可以这样当。我曾到您课堂听课学习一周,回来后下决心做“生本”。我现在是“五有”老师:第一,有票子,做生本4年拿了前面做老师20年的奖金;第二,有荣誉,优秀教师等各种荣誉接踵而来;第三,有成绩,所教班级学生成绩从全县最后一名升到第三名 ;第四,有地位:学校、老师、家长、家人都很尊重我;第五,有快乐:真正享受到了教师职业幸福!

荆老师,我把做生本教育这四年的成绩跟您做个简单汇报。

2013年5月我被教育局派去学习生本教育,对我的教育生涯是一个新的起点。这次学习收获非常大,我终于明白书还可以这么教。从回来的第一天开始,我就决心要努力去做好生本教育。

特别是学习了您带班的生本具体做法,从那时开始,我迷上了您的生本教育,您成为我教育生涯中的指路明灯,我反复阅读您的著作,在班级管理那块我特别喜欢,反复阅读,在我自己任教的班级中尝试,并结合我自己学生的情况,适当调整。最终赢得了学生的厚爱,家长的认可,学校领导、老师的肯定,也多次被县教育局课改办作为典型。

我所在的学校是比较偏远的一所农村中学,地处闽西北,是三县八乡的交界处,面临学生学习基础很差、学校流生特别多、教师队伍极不稳定等多种因素,我校的中考成绩几乎都在全县倒三之列(全县初中校近17所),校长给毕业班订目标从来都是只要能摆脱倒三就可以。(www.daowen.com)

面对如此差的生源,组长人选都找不到的情况下,我顶着经常被学校老师冷嘲热讽,被学校老师家长不看好等压力下,坚持做好生本教育,关注每一个细节,不断调整策略。功夫不负有心人,终于取得较为理想的成绩,改写了我校毕业班近十年的数学成绩县排名历史。

2013—2016年我所带的学生成绩如下:刚开始2013—2014年期末成绩与县17所学校初中相比是县排名倒数第一,和本年级同学科相比,我教的班数学平均分比没有做生本的班级少17分左右(满分100分)。2014—2015年期末成绩与县17所学校初中相比是县排名倒数第二(在学校是第一名,已经超过了没做课改的老师成绩)。2015—2016年期末成绩与县17所学校初中相比是县排名全县第五名(和本年段没做课改的老师相比成绩多出13—15分)。2016—2017年,根据学校工作安排,让我继续留任初三,当时我有些压力,我想只用一年能不能把生本教育做好?我开始静心思考,总结前三年做生本教育的得失,我想如何在一年时间把生本教育做好?我的力气应该往哪里使?最后我告诉自己:学生对数学的学习兴趣+学生学习习惯的培养+教师学习方法指导三驾马车齐头并进。经过这一年的努力,我去年接班时数学平均分是全县第14名,及格率是县第14名,优秀率是县第17名,在今年的中考中我教的班数学成绩平均分是全县第3名,及格率县第3名,优秀率县第8名,再次得到教师们和县课改办的认可。这次教育局“学导用”会议中我还为全县老师们作了课改的经验介绍,讲座内容很多都是从您那学来的,请你海涵。

生本教育四年来,如果说我取得了那么一点点成绩的话,最大的功劳还是要归功于您。2013年11月9—19日在您学校跟班学习中,我从您身上学到非常多。当然,我也知道,我离您的差距还非常远,今后我会继续努力做好生本教育,也希望今后能再次得到您的指点。

邓必样老师是宁化教改的典型代表之一,据悉宁化县课改经验受到教育部综合改革司等领导的肯定。在宁化各级党委政府高度重视、各部门各方面大力支持的条件下,宁化教育局大力推进基础教育改革,紧紧抓住教育质量这条“生命线”,大力实施小学“强基”、初中“壮腰”、高中“筑梦”工程。近三年,全市共有800多名教师获得国家、省、市级表彰,形成了一支2600多人的以特级教师、省市级骨干教师、学科带头人、名师、骨干校长为主体的骨干教师队伍,教育主要发展指标高位发展,基础教育质量位居全省前列。不久前教育部综合改革司副司长彭斌柏率队到宁化调研,肯定宁化县“课改”的经验。教育局“课改办”赖主任说:荆老师和他的教改实践团队多次到宁化县作讲座、上展示课,和老师们交流,点燃了宁化教改“火种”,指明了课改方向,给出了课改具体路径,我们向他们表示衷心的感谢!