——观荆志强老师的生本示范课有感

广东河源市东源高中肖贤学

从事教育工作多年来,一直被一个问题所困惑着,那就是同事们经常谈论的一个话题:“做老师好不好?你快乐吗?你幸福吗?”

去年12月,我们东源高级中学邀请了全国著名的生本教育实践专家荆志强老师为全体教职工作了“幸福地做老师”的专题讲座,终于使我有了一个使自己都感动的结论:“做幸福的老师,幸福地做老师!”

暮春四月,温暖而充满希望。学校再次请来了荆志强老师,在高三(3)班给全校教师展示了一堂精美绝伦的生本示范课,和一场激动人心、催人上进的专题交流会。零距离观摩荆老师的生本示范课,这是我听过的最难忘的一节示范课,给我很大的震撼,进一步认识到要“做幸福的教师,幸福地做教师”,就要“用激情点燃学生学习的热情”!通过观摩学习,我谈一下自己对生本教育的几点体会。

(一) 脚踏实地,幸福地做老师。荆老师对待工作充满着激情,对待学生又充满着热情,而且用自己的激情点燃学生学习的热情。4月12日晚九点才到学校,荆老师马不停蹄、顾不上休息到上课班级与学生见面,指导学生完成“前置学案”,第二天一大早在高三听了两节生本教学研讨课,接着是他自己的示范课,上完示范课又与学校数学科组教师进行交流活动。荆教师对素未谋面的学生能如此负责、用心,对待教学工作如此投入激情,真正感觉到他在脚踏实地做好自己的本职工作,专心备课、用心上课、耐心讲解、细心批改,将一件平凡的事做成了不平凡的效果。这源于荆老师一直所秉持的生活信念,“做自己喜欢的事,自己幸福地生活,快乐与大家分享,让更多的人幸福”。每一次的无私分享,为的就是实现他的人生价值,让别人生活得更有价值,这正是一位大师所拥有的胸怀和境界。(www.daowen.com)

(二) 用激情点燃学生学习的热情,做幸福的老师。苏霍姆林斯基说过:“人的内心深处都有一种根深蒂固的需要,那就是渴望被人赏识。”学生最希望得到的就是老师的承认和鼓励,有时哪怕是老师一个赞赏的微笑、一个鼓励的眼神,也会让学生激动一个星期。整节课下来让我收获最深的是荆老师一直持之以恒的生本教育理念和生本教育的魅力。他用激情点燃了开始有点沉默和拘谨的学生,他整节课都在抓住学生的亮点,给他们略带夸张的表扬,及时适当的点评、鼓励,和蔼可亲的笑容,幽默风趣的语言,使得学生很快投入到课堂,大胆发言,欢声笑语,课堂氛围和谐快乐,学生感受到了自己是课堂的主人,轻松快乐地学习,真正体现了生本课堂教育的以生为本理念,也阐析了荆老师的名言“授人以鱼,不如授人以欲”!

(三) 高超的生本教育水平,做有学识的老师。在知识讲解环节,通过布置检查“前置学案”,讲解经典试题得出知识结论、解题方法和数学思想。荆老师设置了精心打造的经典题型,层次分明,激发学生探索的欲望,并设置了合理高效的错题统计表,对学生反馈的做题情况进行分类讲解,使得课堂前奏更高效更有目的;整节课荆老师都是启发式教学,善于追问学生是什么?为什么?巧于总结怎样用?板书设计巧妙高超。这是一节集形、神于一体的生本教育示范课,也是一节知识、方法和思想立体结合的示范课,更是一场视觉、听觉盛宴,体现了大师驾驭课堂的能力、高超的生本教育水平、扎实的学识。

仰望星空,做有情怀的老师。作为一名教育工作者,既需要脚踏实地静心教书育人,做一名匠人;更需要仰望星空潜心教研课改,做一名智者。教育有希望,民族才有未来。

这节生本激励教育示范课,使人如痴如醉,像一束光、一把火,点燃了高三(3)班每一个学生和全校教师的热情,嗨翻了整个会场,学生带着不舍,老师带着留恋,这是一堂享受的课,是一堂心与心零距离交流的课。荆老师的示范课不仅用激情点燃了学生学习的热情,也点燃了我继续认真做生本的激情,让我知道了如何和学生相处,为何学生喜欢你的课。他的理念是让课堂好玩起来,让学生走上讲台,把学生当老师一样地培养,充分相信并发挥学生的作用,老师学会表扬和多给学生掌声。真正幸福地做老师,做一个幸福的老师。