奖励可以是物质的,也可以是精神的,物质奖励虽然有一定的效果,但是显然缺乏引导性,久而久之孩子们的兴致也会大大减弱。况且长期来看,物质奖励很大程度也不利于孩子建立内在驱动力,最终还是要用激发学生内在的学习动力来置换物质的奖励。
那么在生本赋能教育的实践中,我们应该怎么来做激励引导呢?生本教育的学习观与教师观!我认为这是我们每一个在一线实践生本教育的老师们都应该铭记于心,相信只要老师们理解好及贯彻好生本教育学习观、教师观,有水准的高质量的班级管理激励就并不难做到。
生本教育的学习观:学习是生命成长的过程,它是人自身的一种需要,而不是外在压力的结果。教育的一切行为都应该是为了满足儿童的这种需要,从而使他们内在的生命力、使他们的潜能得到充分的发挥。教育是为了帮助学生,而不是限制学生。
生本教育的教师观:教师应从“拉动学生的纤夫”转变为“生命的牧者”。对基础教育而言,教只是组织学生自主学习的一项极其重要的工作。教师的核心能力是组织学生学习的能力,教师应在学生的放飞中获得自身的解放,同学生一起成长。在生本班级管理实践中,教师对于学生们的“激励”或“奖励”应该不局限于奖状、奖品、名次、称号或者口头表扬,而更应该是追求丰富多彩、花样繁多、寓意非凡及接地气的奖励方法。首先应契合生本理念,从学生出发,其次让学生提出他们喜欢的、适合各学段的奖励,这才是我们制胜的法宝。尽可能满足学生想得到的一契合理的奖励。
奖励激励是一种价值观的体现和塑造,而奖励也应该避免以物质驱动孩子,更多的是以责任感、荣耀感、成就感、自主选择、获得更多的自由来驱动孩子,帮助孩子建立内在的驱动力。生本理念下的奖励、激励,比传统的奖励激励更能激发孩子的生命力!
(1) 常规奖励
幼儿园和小学老师奖励孩子,一般都是采用小红花、五角星、盖印章,集齐多少小红花、五角星、印章,或积累到一定数量之后可以兑换小礼物。中学老师首先想到奖文具、发奖状、考核分数与素质报告单挂钩、班刊、班报、博客、与校长面谈、学校网站、家长微信群公布表扬、向家长发喜报等等。班会课总结表扬组内表现优异的同学,获奖面尽量大,基本上每个人都有奖状。奖状对老师无所谓,刚开始对学生有作用,但奖状发多了就不灵了。
(2) 特殊奖励
有条件的话,可开展有益的班级活动,如开联欢会,各种体育比赛活动,大型考试优胜小组发奖学金,为你最敬爱的人买礼物,由生活部网购小组采购。还有,考核分到家长处兑换人民币购买自己喜欢的物品,优秀学生可在学校电教室上网。不用担心“浪费”掉一节课时间,他自己会用10倍时间补上。师生写赞美的话,毕业时汇编成册发给大家。对此,老师们都有自己的“绝招”,如北京启明老师的绝招是发行“班级货币”定期到家长处兑现。 成都张世明老师的绝招是请学生喝咖啡看英语原版片。深圳余坤龙老师的绝招是拍三分钟阅读分享小视频发班级群供家长欣赏。湖北远安最美女教师齐家兰的绝招是让最调皮学生每天到她办公室打游戏20分钟……
(3) 精神奖励
给学生信任是最好的奖励,我觉得学生最想得到的还是老师的承认、老师的精神鼓励。有时老师的一个真诚欣赏的眼神也会让学生幸福一个星期。
通用电气公司前总裁“韦尔奇”是全球最杰出的CEO,小纸条是他管好这航母企业的秘密武器。他经常这样写:“我非常赏识你的工作,你准确的表达能力以及学习和付出精神非常出众。”这些话充满人情味,给下属带来极大的激励和感动。
下面我们再来举一些奖励学生的例子:
案例1:邓必样老师的做法
一、 奖项设置及主要负责部门
最佳师傅奖:徒弟进步分加在师傅身上(统计部、学习部)
展示风采奖:上台次数最多,并且讲得很好(统计部)
主持之星:最佳课堂主持人(统计部)
进步之星:进步最大同学(学习部)
质疑之星:课堂提出高质量疑问次数最多同学(统计部)
纠错之星:精彩回放得满分或平时纠错一致认为好(监察部)
最具潜力奖:学习上有巨大潜力的同学(总书记)
工作负责奖:工作负责任的同学(秘书长)
优秀合作小队:处于班级前茅的小队(统计部)
二、 班规
(一) 学习纪律(由值日班干和学习部监督执行)
1. 课间做好下堂课准备,桌面放好有关教材及学习用品,上课铃响立即保持绝对安静,回忆上节课内容,预习新课,除负责纪律的班干部外,任何同学不得随意离开座位,违者每人次扣1分。此项由值日班干监督执行。
2. 上课不得讲闲话,不得做与当堂课无关的事情,违者每人次扣1分,上课无故迟到2分钟内不扣分,2—5分钟内扣1分,5—10分钟扣2分,10分钟以上扣3分,上课被老师点名批评者,每人次扣2分。此项由值日班干监督执行。
3. 早自习、午休晚自习上课铃响后立即进教室,3分钟后开始点名,迟到3—5分钟内扣1分,5—10分钟扣2分,10分钟以上扣3分。此项由值日班干监督执行。
4. 作业及时上交,迟交扣1分,抄作业扣2分,缺交扣4分。此项由学习部监督执行。
5. 自习课不管老师是否到班,必须保持安静,不吵闹,不交头接耳,不随意调换位置,不随意走动,无故不出教室,不影响他人学习,违者每人次扣1分。此项由值日班干监督执行。
6. 团结同学,不参与打架斗殴,打架者视情节扣5—20分(先动手扣10分,打群架扣20分),其他重大违纪视情节扣5—20分。
(二) 清洁卫生(由卫生部监督执行)
1. 卫生部做好值日分工和督查工作,卫生部相关监督人员未执行监督检查工作扣2分,值日生未按要求打扫或者打扫不认真者视情况扣1—3分,打扫卫生期间逃脱者扣4分并罚扫地2天。
2. 在教学区不吃零食(水和面包除外),违反一次扣2分并罚扫地一天。
3. 乱扔果皮、纸屑、脏物、粉笔,墙上乱画,随地吐痰等,扣1分。
4. 每人负责自己座位周围的卫生清洁,违者扣1分。
5. 课桌摆放整齐,如果不合要求扣相关责任人1分。(www.daowen.com)
6. 如果值日当天被学校扣分,直接责任人按学校扣分双倍扣分,卫生部值日班干按学校规定同等扣分。
(三) 体育锻炼(由体育部监督执行)
1. 认真上好体育课,集合不认真,不按老师要求训练,逃课等,视情节扣1—3分。
2. 认真做好课间操和眼保健操,不认真者扣1分,无故不做操者扣2分。
(四) 寝室(此项由宿舍长监督执行)
1. 规定时间内就寝,熄灯后不得说话,第一次违纪扣1分,第二次扣2分。
2. 早上按时起床,并整理好自己的内务,违者扣2分。
3. 认真打扫寝室卫生,若不合格被通报者,扣2分并重扫一天。
4. 不得在寝室内做任何有违中学生道德规范的事,违者每人次扣4分。
(五) 加分政策
A. 不定量加分政策
1. 积极主动承担班级事务者。
2. 主动帮助老师工作,热心帮助同学解决困难,助人为乐。
3. 在各项竞赛中获奖者。
4. 举报不良现象,拾金不昧者。
5. 知错就改,表现较前一阶段有较大进步者。
6. 获得各项荣誉者。
以上几条,由值日班干、班委、和老师视情况酌情加分。
B. 定量加分政策
1. 被评为文明宿舍,相应成员每人次加5分。
2. 出满勤者(一学期没有请假过),奖励5分。
4. 单科测验成绩满分者加6分,第一名加5分,第二名加4分,第三名加2分,凡达80分(总分100分)以上加2分,以上加分不重复。
5. 上课得到老师在全班点名表扬者加2分。
6. 若小组一周无任何人被扣分,每人加2分。
7. 为班级捐赠一本有益的课外书加3分。
(六) 加分与晋级
1. 个人晋级:工兵→排长→连长→团长→旅长→师长→军长→司令
工兵到排长100分,排长到连长170分,连长到团长270分,团长到旅长400分,旅长到师长550分,师长到军长750分,军长到司令1000分。
2. 小组晋级:草鞋排→单车连→摩托营→汽车团→坦克旅→空军师→导弹军→太空堡垒。草鞋排到单车连300分,单车连到摩托营500分,摩托营到汽车团800分,汽车团到坦克旅1200分,坦克旅到空军师1700分,空军师到导弹军2300分,导弹军到太空堡垒3000分。
案例2:为最敬爱的人送礼物
老师要教育学生学会感恩,现在的孩子一般有6个家长,我引导学生说,能不能用自己得到的奖学金为你最敬爱的人或你的亲人送一份礼物,以表达自己的感恩之情。同学们认为能凭自己的能力获得奖学金为最敬爱的人送一份礼物非常向往,这次没有拿到,下次一定争取。有的同学对我说:“我非常想送妈妈一份礼物,因为她为我付出太多了。”李丽给妈妈买了一个包,网购来的96元,她妈妈用了三次就坏了,一个包带断了一半,她妈妈用胶带粘好了,每次到学校了都背这个包,在她女儿面前说:虽然家里挂了一墙的包,但就喜欢她女儿买给她的这个包,因为含意不同,这个包是她女儿通过自己努力换来的礼物。”她妈妈在我面前笑着说:“不敢不用!”
李丽用奖学金给妈妈买的包
还有一位学生用自己的奖学金给外公买了一根拐杖,外公好开心,天天拄着,逢人就夸,在小区门口“卖萌”:“我外孙不仅成绩好,还孝顺懂事,看,这是他用奖学金给我买的拐杖。”
还有一位女生王娟在母亲节时,用奖学金32元钱给妈妈买了一条丝巾,还亲自给妈妈戴上,妈妈感动得掉眼泪。这些礼品虽然钱不是太多,但是很有价值。家长们也打来电话说:“这些奖励太有意义了,激发了孩子的学习热情,孩子们变得更懂事了,我们从心里感谢学校、老师。”这样做学生学习状态非常好,每个学生都积极努力,快乐奋进,享受学习。
案例3:优胜小组旅游
优胜小组外出旅游,安全和经费怎么解决?利用家长资源,家长组织,家长们会组织得非常好,孩子们也很快乐和自豪,有的一对一结对子的孩子,成绩好的同学经常帮助对方,所有的费用全部由对方包了,这也给了回报的机会,增进友谊,更加和谐。
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