教师工作是专业化程度很高的职业,走不断创变之路才能获得持续的发展和提高。下面以我个人为例来说一说。

我刚开始学的是淡水养鱼专业,我的职业经历是先教职高水产班,后改行教初、高中数学。有人总结:荆志强“生本赋能教育”做得好,源于学养鱼对生命的尊重。换句话说,我的职业起点比起很多老师来说是非常低的,我能做好课堂改革,那么每一位老师都有理由做得更好,至少比我做得好! 

我一直认为,好教师的标准首先在于是否受学生的喜欢。我自己秉承的理念就是愉快工作,热爱学生,成就学生的同时发展自己。坚持在生本理念下实行赋能教育,让学生成绩好,能力强,快乐成长;让学校放心,同行认同,家长支持,每天生活在幸福中。让我欣喜的是我还可做一个幸福的“传播者”,和大家一起分享开展教育教学改革带来的快乐。

我原工作单位江苏丹阳六中“以生为本”教改实践荣获省“重大教学成果奖”,高考本科达线率连续多年大幅递增,从一个普通高中一跃成为全省乃至全国名校。一个只有短短十多年历史的新校跻身于江苏省四星级(最高级)高中行列。教育改革还提升了区域教育品牌,这是《中国教育报》的报道:江苏省丹阳市从生本课堂“盘活”教育,以生本课堂为突破,真正走出了一条教育的高位发展之路,生本教育正由个体示范向群体推动扩大,由生本教学向生本管理拓展,由课堂和谐向生命和谐延伸。

我后来被人才引进到深圳工作,也是机缘。有一次我到深圳作讲座,一位既有教育情怀又很有专业水平的领导听了我的报告,很欣赏我的教改做法,亲自带领团队到我工作的学校听课、考察,最后看了我所带学生的高考成绩后决定将我引进到深圳,我也非常感谢领导的信任。(www.daowen.com)

刚好当时也有一些外地的老师质疑我,说荆老师生本赋能教育实践做法可能只能在他老家做,你让他离开老家试一试,说不定就不行了,所以我就到深圳来了。在深圳我什么人也不认识,我就想证明生本赋能教育的普适性,让更多的师生受益。

来到深圳,发现教改氛围特别好,南山区高度重视教学改革,正在进行全方位变革,全面推进实施“卓越课堂文化建设”,提高学生综合素质,促进学生全面发展。让学生学有思考,思维有质的飞跃,而不仅有量的增加!通过教改,我所在的华侨城中学高考成绩连年攀升,时任刘良斌校长说:“学校要发展,出路就在于真心实意地课改,课堂教学改革是解决学校发展的唯一办法。课堂教学改了,教学质量提高了,那就是说明你改对了;如果效果不明显,说明你只改了形式,原因可能操作不当,细节决定成败,只要不断改进定会改有成效。”

《深圳晚报》报道教改提升了区域教育品牌:南山区高考中取得可喜成绩,高考“三率”大幅提升,在深圳市领先。南山教改坚持全方位变革,从理念到制度,从模式到文化,从区域到学校,南山高考告捷,“教改”是关键! 

我现工作的罗湖区大力推广教育教学改革,区政府发布《深圳市罗湖区深化教育领域综合改革方案》全面落实课堂革命,教学原则是先学后教,教学思想是以学生为中心。王水发局长说:“教育改革最大的空间在课堂!教改关键是转变教与学的方式,教改目的让课堂“充满对话”。教改的推进策略是基本式+变式,全区推荐一个教改“基本式”,各学校、学科、教师、课型都可以有“变式”。通过教学改革课堂革命,2018年罗湖高考和中考都取得了令人骄傲的成绩,高分突破,整体提升、全面丰收,创造历史性新辉煌!高考1个市文科状元、4名北大清华;中考1个市状元、4名440—450分(满分460)。教科院宾华院长说:“罗湖中考、高考,双峰并峙,日月同辉!相信梦想没有那么遥不可及!相信奇迹,其实我们真的可以创造奇迹!”