生本教育指出,在教学中我们要以生为本,高度尊重学生,全面依靠学生。赋能教育提出把主要依靠老师教转变为(在老师的帮助下)为学生赋能,让学生能够自己学、深度学!

我们不仅要以生为本,更要以生生为本,“为生生赋能”,激发每个学生的内在学习动力。我们一线老师都知道,要想大面积提高班级成绩,必须让每一个学生尤其中下学生的成绩提升。

美国心理学家威廉·詹姆斯研究发现:“一个没有受到激励的人,只能发挥其能力的20%—30%;当他受到激励时,其能力可以发挥至80%。”教育就是无限挖掘孩子们自身的潜能,让他们自己成就自己。赋能教育的核心思想就是:充分调动每一个学生的学习兴趣,激发学生学习的原动力,交给学生方法和路径,让学生自己“学进去、做出来”。老师要利用好学生资源,不要再“抱着金饭碗讨饭”。教师没有三头六臂,更不是千手观音,班上有这么多学生,只要想办法把他们组织起来,调动他们的积极性,那么这个班级就会潜力无限!学生也就能不断创造教育奇迹!

教学改革似乎有很多所谓的“经验模式”,但大多是“昙花一现”,真正契合教育教学实际的并不多。我觉得能让教改“落地”的好办法,只有“以生为本”,想方设法激发每个学生内在的学习动力,让学生乐学、善学,真正让学生动起来、学起来、做起来,从而老师也就能教得轻松,而且绩效又好。获得“绿色质量”“提效轻负”,这才是教改的出路!事实上,真正决定中、高考成败的关键是身为“运动员”的学生,而不是担当“教练员”的教师,所有的问题还要靠学生自己去解决。(www.daowen.com)

这么多年来存在两种现象:一种是痛斥教育的时弊,怎么做?不知道,你自己想办法,评论家很多,关键是怎么办?还有一种是放眼世界,国外怎么做?芬兰怎么做?美国怎么做?日本怎么做?但是谈到中国怎么做?我们怎么办? 不知道,你自己想办法。

我们通过开展立足生本的赋能教育,探索出了一条符合中国特色、适合中国教师的快乐教书之路!让学生享受到学习过程的获得感,让教师享受到职业的幸福感!