魅力的核心是能够吸引人。魅力通常可分为外在魅力和内在魅力两种。内在魅力是一种无形的力量，它主要包括卓越的个性、良好的气质、广博的学识以及高尚的品德。外在魅力则是一种有形的力量，它主要包括匀称的外貌、庄重的服饰、优雅的言谈和得体的举止。礼仪教育的一个重要目的就是要力求展示青少年的自身的魅力，使他们的外在魅力与内在魅力能够有机地统一起来，特别要注重培养他们的内在魅力。

一个人所具备的气质美，是其内在魅力的重要组成部分。气质带给人们的美感，不受服装打扮和年龄大小所制约。所谓气质，是指人的相对稳定的个性特点。一般而言，气质可分为四种类型：多血质、粘液质、胆汁质和抑郁质。多血质的人比较活泼，粘液质的人比较沉静，胆汁质的人比较激动，抑郁质的人比较压抑。气质没有好坏之分，任何气质类型的人都能够取得优秀的学习成绩，都能够获得事业上的成功。良好的气质，是一个人的文化素养与道德品质的综合体现。有很多青少年认为气质依靠的是梳妆打扮，他们中的不少人要么模仿港台明星，要么穿起奇装异服，有的人敞胸露怀，有的人装腔作势，还有的人举止轻浮、言语粗鄙。其实，这些打扮与行为根本不可能有什么美感可言，而是一种心理扭曲的表现，这种人没有什么明确的生活目标，没有什么稳定的个性特征，更不可能有什么内在的魅力与美感。因此，培养和塑造青少年内在的气质美，是礼仪教育的一个重要内容。

加强礼仪教育，能够使青少年更有意识地致力于自我形象设计。自信是塑造自我形象的基石。一个自信的人往往显示出他对生命的热爱、对人生的美好体验。只有自信的人才会豁达乐观、胸怀坦荡，才会主动积极地与人交往，并且在交往中不断地完善自己、发展自己。自信的人往往富有活力，富有感染力，使他周围的人都能够从他的身上感受到一种奋发向上的青春信息，使别人受到感染、启发和鼓励。青少年在社交场合中，必须要自信乐观充满活力，无论什么时候，什么地点，只要是出现在人们的面前，就应该保持旺盛的精力，不能够因为一点疲劳、一些小挫折就情绪低落，而应当把欢乐和微笑带给别人。

自我形象设计也离不开得体的服饰、优雅的举止。参加社交活动，对服饰有两个最起码的要求，一个是整洁干净，一个是得体合适。穿着打扮既可以体现出一个人的教养程度，也是一个人懂不懂礼节的重要体现。如果穿着不当，不仅会降低一个人的身份，而且还会给别人留下一个不好的初步印象。要想在社交活动中获得成功，塑造好自身形象，还必须要使自己的言谈举止合乎礼节。举止优雅得体能够大大地增加一个人的风度，稳重而且大方是举止得当最基本的要求。无论参加什么活动，也无论说什么话、做什么事，都应当有板有眼地进行。(www.daowen.com)

不能够手忙脚乱、丢三拉四，显得毛手毛脚。在社交场合，要热情大方，谈笑都要有一定的分寸，不能够显得畏手畏脚、小里小气。

可以肯定地说，礼仪教育在帮助青少年展示自己魅力和知识修养、在塑造他们良好的个人形象方面有着不可低估的作用。