青少年在结识朋友的过程中，一定要处理好这个关系。有的青少年对待朋友只要求对方为自己付出什么，却从不考虑自己应该为对方做些什么，这样的友谊的基础是不牢固的。往往是当一些不如意的事情发生的时候，友谊就会出现裂痕，最终导致破裂。在交友的过程中，只讲索取是交不到真正的朋友的。正确的择友观念应该是多讲奉献，少讲索取，这样的友谊才是高尚的。像马克思早年从事革命工作时，生活非常清贫，为了支持他的事业，他的革命战友恩格斯不惜从事自己十分厌恶的商业工作，以资助马克思完成研究工作。这种伟大的奉献精神是值得我们永远学习的。近年来，社会上的一些功利主义的东西也进入了校园，侵害了青少年的心灵，一些青少年在结交朋友时也掺杂进了利益的因素，希望能通过交朋友为自己的现在或未来谋点利益。这种择友的观念是有问题的，应该加以改正。

【事例】

青少年与教师

人们常常用辛勤的园丁，人类灵魂的工程师等美好的词汇来形容教师。教师的确是在现实生活当中，对青少年的成长和进步有着巨大的影响。在中国的历史上有许多优秀的教师和教育工作者堪称是这个行业的典范。而在学校教育中教师和青少年学生之间互相尊敬、互相帮助，绘制了一幅幅感动人心的画面。下面精选几个典型的事例。

一、令人怀念和尊敬的蔡元培先生

蔡元培先生是中国近代历史上杰出的教育家，曾经担任民国时期的教育总长和北京大学校长等职务。作为一名教育工作者，蔡元培先生可以说是教师的楷模。

蔡元培深深地热爱我们的国家和民族。据说抗日战争全面爆发前两年，有一次汪精卫宴请蔡元培，在吃饭的过程中双方讨论起抗日的话题，蔡元培先生十分激动地说，关于中国和日本，我们中国人应该以大无畏的精神来抵抗，只要这样做，中国必定会取得胜利。当时蔡元培一面说话一面流泪，眼泪洒在用餐的盘子里，混着汤水一起咽了下去，在场的宾客无不为之动容。

蔡元培敢于坚持真理，从不屈服与所谓的权贵，不向邪恶势力低头，更不吝惜自己的职位和乌纱帽。早在五四运动中，蔡元培提出了要对北京大学进行改革，明确支持五四运动，甚至要求将五四运动继续推动下去。他的举动招致了军阀政府的不满和憎恨，在这种情况下，蔡元培毅然宣布辞职。在旧中国黑暗政府的统治下，蔡元培由于对黑暗政治的不满，由于不肯与当时的官僚政客同流合污，宁可扔掉乌纱帽，多次宣布辞职，仅在报刊上公开的辞职就达到三次之多。

早在1912年中华民国刚刚成立的时候，蔡元培就出任了当时的教育总长。蔡元培先生的改革精神和改革意识极强，针对腐朽没落的满清王朝遗留下来的科举制度深恶痛绝，大胆提出了对教育进行改革和整顿的主张，提出了一系列切中时弊的教育改革方案和新的教育理论，有力地推动了旧中国教育制度的更新。蔡元培十分重视大学教育，他曾经明确表达过这样的思想，没有好的高等院校的建设就不会有好的中学师资，没有好的中学教育就不会有出色的小学的师资，所以要改革教育制度就要首先抓好大学教育。旧中国许多新式大学的创立和发展，与蔡元培的这一思想和努力是分不开的。而他所提出的思想自由、兼容并包等等教育口号和主张，一直到今天对教育的改革还有着一定的指导意义。

二、师生情深浓于水

小马来自一个内陆省份的偏僻的农村，他是所在村中多年来唯一的一名大学生。村里人把他看作是全村的宝贝。也许是从小家里生活条件的原因，小马身体瘦弱而单薄，体质较差，平时就经常生病，但每次都是吃些药，打几针就好了。但一次放寒假之前的期末复习考试中，小马感到身体不适，呼吸困难，全身无力，开始的时候小马并没有在意，以为和以前一样，只不过是普通的感冒罢了，吃几片药过几天也许能好。可是几天过去了情况不但没有好转，反而越来越糟，并且胸腔内一阵阵疼痛。这时小马意识到问题有些严重，这才到学校卫生所打了吊针，静脉滴注了一些盐水。小马本来在学习上对自己要求就极其严格，每年都能获得一等专业奖学金，因此拔下吊针就到教室复习功课，这样过了十天左右，同学们发现他的气色越来越差，提出护送他到医院检查，但他觉得期末复习时大家时间都很紧张，不好意思麻烦别人，便装出一副没有事情的样子，让同学们放心去复习考试。终于有一天深夜，身体极度虚弱的小马在上厕所时昏到宿舍外边走廊里。正巧这时，当晚值班的王老师同学校保卫处同志例行巡视时路过这里，发现小马摔倒在地，已经完全失去了知觉，情况紧急，必须马上安排去医院抢救！王老师一边安排人去外面叫出租车，一边安排人马上筹集一部分资金准备住院，同时让小马宿舍里的同学帮助准备好小马的毛巾、脸盆、衣物等生活必需品，又让人去通知小马的辅导员和系领导。自己则背起小马从5层楼走了下去。

在医院急诊室，找医生、挂号、办住院手续、取药、协助输液，王老师几乎是一人包下来了，这时辅导员、系领导也都从家里赶到医院，可小马还是昏迷不醒。经过紧张的抢救，直到第二天清晨，小马才逐渐恢复了知觉，而老师们和部分送小马来的同学们已经在医院里整整守候了一夜。经过各种化验、检查，医生确诊小马患的是严重的胸膜炎，并伴随着一种血液病，因为耽误了治疗，胸内已经产生了大量的积水，如果再推迟几个小时送来，后果将不堪设想，即使现在已经恢复清醒，仍然没有完全脱离危险，病情有反复的可能性。

到了第二天中午，病人的情况渐渐好转了一些，正在大家刚刚松口气的时候，突然发现小马呼吸困难，脸色难看，口鼻流血，赶紧请来值班医生来抢救，当天晚上，医院下达了病危通知单。老师和同学们在万分焦急的同时，向小马的家里发出了一份十万火急的电报，电文很短，“马××病危，请火速赶来。”

在小马的家人赶到之前的几天时间里，护理工作十分艰巨，鉴于小马的身体极其虚弱，已经失去了生活自理能力，并且考虑到同学们这几天还有连续几个科目的考试，辅导员坚持说自己亲自来护理，但是同班同学们特别是同寝室的同学自觉地排班，对小马进行了无微不至的关心和照料。绝大多数同学并没有护理重病人的经验，但同学们虚心向医生和护士请教，表现出极大的耐心和热情，很多老师和同学纷纷赶来探望和慰问，在精神上给小马以巨大的鼓励和安慰。等到小马的父母和姐姐赶到医院，小马的病情已经基本得到了控制。小马的亲人感动地说，村长在我们来这里之前让捎句话：小马是我们这个村多年以来唯一能够考上大学的人，是我们村的宝贝，我们全村人向帮助和照顾小马的老师和同学表示衷心的感谢。当然作为小马的亲人更是对小马能够有这样的老师和同学感到感激和自豪。

目前小马早已康复返校了，他常常想起和提起这段非常的经历，在生死攸关的时刻，是老师、同学们的无私的帮助和关怀才挽救了自己的生命。

【操练】

尊师敬师的训练

操练目的：了解青少年对教师的尊重和尊敬程度，从而为培养青少年尊师敬师的观念和行动打下良好的基础。

操练步骤：

经过思考，客观如实地回答下列问题，在回答时只需回答“是”或“否”。(www.daowen.com)

1．教师授课时，你是否会和周围的人交头接耳，谈论一些你认为应该谈论的问题？

2．你是否会嘲笑在课间休息的时候主动为教师擦拭黑板的同学？

3．你在听教师教课时，如果发现有问题需要请教，在发问之前是否会先举手？

4．你是否在路上遇到熟悉的教师而装作没看见？

5．教师如果到你的家里或宿舍里访问，你是否会起立迎接？

6．你到教师办公室是否会先敲门，获得允许后再进入？

7．你在同教师谈话时，是否称对方为“您”？

8．在食堂发现教师在自己后面排队买饭，你是否主动请教师先买？

9．如果同教师约好时间谈话或补课，你是否会无故不来？

10．你是否经常上课迟到或早退？

11．如果你有寻呼机或移动电话，在听课时是否会主动关掉或调到“震动”档？

12．如果突然遇到好久未见的教师，你是否会立即迎上前去问候或握手？

13．教师在讲台上授课，你是否会在课桌上呼呼大睡甚至鼾声如雷？

14．你是否真心认为教师的工作神圣而崇高，应该给予重视和尊敬？

15．教师批评你时，你是否会因心里不服气而出言顶撞？

16．如果教师授课过程中出现了失误，你是否会立即嗤之以鼻？

17．教师提问到你时，你是否会立刻起立回答？

在这项操练中正确的问答是：

3、5、6、7、8、11、12、14、17题应回答“是”，1、2、4、9、10、13、15、16应回答为“否”，如果根据你的实际情况全都能够回答正确，说明你是一个对教师很有礼貌、尊敬教师的人，如果其中的若干题目你没有正确回答，说明你在某些方面对教师还缺乏足够的尊重，需要对照这些题目，反复加以练习。