青少年从出生开始，首先受到父母及家庭的影响。家庭是人类社会生活的最基本的单位，也是社会生活的细胞。父母及其他家庭成员长久地对青少年产生潜移默化的影响，也是对青少年学习动机产生影响的最重要的外部力量之一。家庭能否为青少年提供一个良好的学习环境，家庭成员是否具有教育青少年所必备的起码的教育常识和方法，对青少年学习动机的培育至关重要。家庭应该为青少年提供一个基本的读书学习的氛围和学习的物质条件。比如，为青少年准备一个相对稳定、安静的学习场所，学习必需的费用、文具、学习书籍资料和必需的衣食住行等方面的生活保障等等。由于物质条件的原因，过去很多穷苦人家的孩子没有条件读书学习，但是就是在极端恶劣的条件下，有些青少年怀着强烈的学习动机，创造学习的条件和氛围，著名的一些典故如“凿壁偷光”、“囊虫映雪”、“欧母画狄”等，至今仍激励着青少年要珍惜当前来之不易的学习条件和学习环境，勤奋读书，刻苦学习。此外，父母等家庭成员的文化知识水平和教育子女的方式和方法，对青少年学习期望值的高低，家庭气氛如何也是影响学习动机的重要因素。家长在子女学习上的期望程度或多或少影响着青少年的学习动机。比如对子女期望高的父母，往往对青少年的功课、作业、学习成绩等等提出严格的目标和要求，会尽最大的努力为子女提供学习所必需的良好的物质条件，能够为子女的学习创造比较安静、舒适的学习氛围。很多青少年的父母等家庭成员本人就具备一些可以作为青少年学习榜样的素质，比如工作认真负责，学习知识勤奋刻苦，乐于助人等，这些都会对青少年起到良好的示范作用，使孩子潜移默化地受父母的影响，自觉认为在学习上努力用功是本人的事情和重要任务，这是家长身教的结果，有时它所起到的作用要胜过言教。毫无疑问，这些都会大大有利于增强和激发青少年强烈的学习兴趣和学习动机。与此相反，家庭成员不关心子女的学习，父母本人没有上进心，甚至整天赌博、酗酒，把家庭气氛搞得乌烟瘴气，不仅会干扰和破坏青少年的学习环境，而且会削弱学习动机。尤其是改革开放以来，有些家长忙于经商赚钱，疏忽了对青少年学习的管理，甚至向子女散布读书无用论，只要有钱赚即可。这显然对青少年树立正确的学习态度和动机是十分不利的思想，必须坚决加以纠正和克服。(www.daowen.com)