所谓学习动机指的是学习的目的和原因。青少年从很小的时候就在父母和老师的指导下进行学习，但是对于为什么要学习，学习的目的是什么这个问题的认识却是多种多样的。关于什么是学习动机，可以简单地通过一个公式来说明，即学习的动机是学习的需要加上学习的诱因。

青少年有各式各样的学习需要。比如说青少年究竟如何正确认识学习的必要性；青少年对学习是否具有浓厚的兴趣和爱好；是否有健康、良好的学习习惯；青少年对自己将来的学习有哪些理想和信念等等。一般来说，青少年学习的愿望和需要越强烈，就越能够积极主动地投入到知识的海洋之中，就能够做到在学习上具有高度的自觉性，而不是依靠家长和教师的强制和督促来学习。

青少年学习的诱因是指为了进行学习活动而必须具备的一些因素。青少年要具有强烈的学习动机，不能完全依靠外部的压力和强迫。因为学习毕竟是通过青少年本身来进行，如果青少年对学习厌恶和敌视，那么外部压力再强大恐怕也不会有好的学习效果。现实中经常有家长由于迫切希望子女取得优异的学习成绩，对青少年严厉逼迫，甚至棍棒相加，结果适得其反，青少年由此对学习产生了恐惧和逆反的心理，学习成绩反而下降。正确的做法是寻找一些能够激发和刺激青少年学习需要的因素，使青少年主观上感到应该刻苦努力学习，从而提高学习的积极主动性。比如，父母可以经常给子女讲一些古今中外的名人和伟人们在小的时候是如何刻苦学习的故事；青少年在观看了某些历史题材的电影和电视片，可能会立即去搜集和寻找有关的历史背景资料，这样电影或电视片就成为能够诱发青少年学习和钻研的因素。(www.daowen.com)

当青少年对某个领域的知识产生了浓厚的学习兴趣和愿望时，就应该尽可能地去创造良好的外部环境来满足对知识的需求。例如由于某个著名的彗星即将来临，媒体上经常有这方面的介绍和宣传，青少年可能就会对天文知识和常识产生强烈的学习动机，这时学校和家长可以考虑安排到天文馆去学习相关的知识，学习使用天文望远镜等天文仪器，也可以借来或购买一些天文学方面的书籍来满足青少年的愿望和要求，并对这种主动学习的精神给予表扬和鼓励。这样，可以促使青少年更加发奋学习，掌握更多的知识。