人的智慧不等于智商，智商颇高者如果割断了自己和历史的有机联系，割断了自己和时代的有机联系，不能从人类的文化中吸取丰富的营养，充其量是思维活络的小聪明，智慧必须依托于人类共同的思想财富，必须洞察历史，明了时世，必须了解社会发展规律，把握时代进步的脉搏，必须知道自己从哪里来，要到哪里去。阅读恰在学生面前打开了一座座人类思想精神的宝库之门，任何经典作品都是文化的演绎，更是思想的结晶，历史也好，文学也罢，其中无不闪耀着前人智慧之光。一本书能让人知道国家存亡、人事兴替的规律，一个人物能使人明白成就事业、实现价值的意义。读《三国演义》可以领悟到雄才大略，读《红楼梦》可以读懂机巧应变，有时候一首诗能告诉我们遇事的通彻，一首词能告诉我们困窘中的心灵突围。让学生在人类思想和文化的长廊中和前人对话，读史鉴今，读哲明理，读文悟道，从而将自己的使命和全人类历史的长河融合起来，使自己精神追求、情感方式、思维品质和价值评判凝结为人类历史洪流中的绚丽浪花。

总之，现代社会中，谁的社会化进程越快，谁的社会化进程越健康，谁的社会化进程越具有现代文明的含量，谁就会越优秀。这里的社会化不是世俗化，而是于自然人性之外的社会性的获得，是一种情感的培养，是一种秩序观的养成，是一种人格的锻造，是一种价值的追求，是成人成才的过程，是文明化的过程。文明化的最佳途径便是读书，是超越语文课堂、大胆延伸的博览群书。钱理群说：“读书的意义在于用我们民族与全人类最美好的精神食粮来滋养我们的孩子，让他们的身心得到健全的发展，为他们的健康成长打底。”从这个意义上讲，在中学语文教育中开展阅读教学是当今的教育环境下要走好的一条语文教学之路，其意义不只提升了一门学科的教学思想，改进了一门学科的教学方式，拓宽了一门学科教学空间，更在于语文阅读教学可以塑造一代学子的精神，美化一代学子的灵魂，培养出一代有思想、有情操、高素质、能承担起中华民族伟大复兴之重任的祖国栋梁之材。(www.daowen.com)