自古以来，师者，传道授业解惑也。教师传道授业的水平，既关乎学生的未来，也关乎学校的未来。作为城西最大的完中，九江六中这所普通中学拥有着一批在教育、教学、科研方面特别优秀的老师，建校四十多年来培养出了多位中考状元，多名学生进入全市前十名之列。作为学校的管理者，我们深谙教师的专业程度和发展水平直接决定了学校的教育教学质量和办学层次。近些年，面对城市格局变化带来的冲击，我们不忘教育的初心，始终把建设一支高素质的教师队伍作为学校发展的根本。为了充分发挥本校优秀教师的示范、引领和辐射作用，促进师资队伍建设和优秀教学人才的成长，以此推动课堂建设和学科建设，也为了让九江六中“简单朴素的教育”做得更有针对性、系统性和更有现代意义，我们把建设名师工作室列为2018年学校育人体系中的工作之一。

2017年年底，我们先后两次安排业务处室干部赴江西宜丰高级中学进行跟岗学习，详细地了解宜丰中学名师工作室的各项职能和开展情况。经过近两个月的调研、酝酿和准备，科研处结合本校实情制定出了具体而完善的实施方案和工作章程，并在全校教工大会上就名师的申报条件、选拔标准、主要职能、运行形式、机制保障等做了全面的解读，将名师工作室的工作目标确定为“培养年轻教师、提高课堂效率、增强教研意识”。上学期期末，我们从踊跃递交报名表的老师中遴选出了11位师德高尚、业务精湛、有高度责任感、在全市乃至全省的学科领域都有知名度和影响力的老师，并正式聘为我校第一届名师工作室的名师。这些名师分别来自九个不同的学科，他们当中既有特级教师，省、市级学科带头人和骨干教师，也有校级领导、中层干部、教研组长。

课堂观察和诊断是促进教师专业成长的一个重要途径，为了最大限度地发挥名师工作室在“培养年轻教师、提高课堂效率、增强教研意识”方面所具有的重要功能，我们的名师除了承担资源共享、课题研究、论文撰写等基本职责外，更肩负了在全校范围内进行集体听课和评课的重要使命。本着重点关注年轻教师、骨干教师、重点学科教师和毕业年级教师的原则，科研处为名师们提供学期内所有需要关注的老师名单，每周由担任轮值主席的名师从中随机选择一位老师进行随堂听课，全体名师在工作群里互相约定集体听课的时间，并确保每节课至少有三位名师共同参与，同时也规定了授课教师每周至少被集体听课三次。与此同时，科研处还鼓励相关教研组长发动本学科老师积极走进课堂参与听课。

和常规的课堂观察不同，名师们需要观察的对象不仅是教师，还有学生。他们不仅要观察教师教什么，还要关注学生学了什么；不仅要关注教师如何教，还要关注学生如何学；不仅要关注教师教的水平，还要关注学生学的程度；不仅要关注现代化教育手段的运用，还要关注传统板书的规范性。名师们关注的范围不仅是课内45分钟的教学，还包括学生课前的预习和老师课后的作业布置，即把“教师教学、学生学习、课程性质、课堂文化”作为构建课堂观察的四个维度。每次集体听课时名师们首先会按照要求进行分工，再根据不同的维度进行有针对性的观察，整个观察过程以及引发的思考都会被详细记录下来。

从开学第一周名师工作室正式启动至今，名师们已经以集体听课的方式分别关注了英语学科何梦霞老师和殷烨老师、政治学科邓泽昌老师、物理学科钱林松老师、历史学科李佳明老师、生物学科杨辉老师、语文学科余巧巧老师、地理学科周希老师。所关注的课堂类型有新课教学、复习课、试卷讲评课等。科研处每周都会将名师集体听课的照片及时发布到学校微信群，并邀请每位授课老师以面对面的方式参加周一上午进行的名师课堂诊断工作。名师们先让授课老师就自己的课堂教学思路做一个简单的介绍，再按照听课的先后顺序，由每位名师根据各自的观察点，依次从“教什么、怎么教、学什么、学得如何”四个方面进行全面、客观的反馈和点评。名师们畅所欲言，既充分肯定了每一位老师为教学各个环节所做的精心准备，以及课堂教学中体现出来的高度的敬业精神和良好的学科素养。同时，又毫不保留地指出了授课教师存在的不足。(www.daowen.com)

九江市六中名师工作室成员研讨现场

和通常的评课不同，名师们不仅要指出一堂课的优缺点，更要对受评老师在钻研教材、处理教材、了解学生、选择教法等方面产生的问题进行分析，并给出具体的改进意见。学贵有疑，教而知困，评则后有进益。名师课堂诊断不仅帮助相关老师明确问题和不足，更有建设性意见的提出。名师们之间都达成了共识：评课绝不仅仅是批判，评课的关键是能有效解决问题，让听者受益。大到整堂课的设计，小到一句话的表述，名师们都会结合学科特点、课型特点和学生的认知水平进行热烈的探讨，甚至发生争鸣而让教育思想相互激荡、相互启示。在点评的过程中，名师们和授课老师还会不时地进行交流和互动，名师们所表现出来的专业水平、教学智慧和教育情怀让每一位授课老师心生敬佩，从中获得的鼓励和赞美也转化成老师心中“学无止境”的动力。他们纷纷表示能够被这么多名师集体听课和评课是一次非常难得且宝贵的机会，名师们给予的悉心指导和点拨让他们在专业成长的道路上受益匪浅。相信在今后的教学实践中，他们将会在增强教学意识、完善教学技能、提高课堂效率方面投入更多的精力，以争取每堂课让学生有更多的收获。

我们的名师工作室工作已在校园内引起了广泛的关注，这支专业的队伍正通过他们专业的行为，在全体教师中产生出显著的专业效果和深刻的专业影响力。“千里之行，始于足下。”随着名师工作室的集体听课和评课工作有条不紊地开展，会有越来越多的老师从中受益，并借此快速提升个人业务素质和教学能力，也会有越来越多的老师进一步增强教研意识，我校的课堂教学质量和教师队伍的专业水平将会得到进一步提高，我校的课程建设和学科建设也将实现一个更大的跨越。