（1）提升教师素质

当代教师首要的素质是有现代意识，然后是要有现代教育观念和良好的教育素养。一个教师就是一笔教育资源，欲使教师这一笔教育资源变得丰厚，我们的做法是提倡和组织读书活动，开展包括课题研究、基本素能比赛、文章交流、主题座谈在内的教育活动。贯穿始终的宗旨是努力让教师澄清对教育本源的认识，回归人本的教育真谛，明了教育的来踪去脉，掌握教育的基本规则，从而让教师的常态工作更多地作用于学生的良好发展，培养学生的现代素质。

（2）提升教师行动能力

教师行动能力直接决定教育的实际效果，提高教师的行动能力就是推动教师将教育素养转化为教育成果，在这个过程中，我们十分关注提升教师课程组织实施能力，并致力于提升教师人格引领作用。在课程组织实施方面，我们通过预约听课、名师工作室的专业行动、组织教学开放周、落实“四必”检查等活动，促进教师吃透新课程理念精髓，提高课堂教学效率，体现新课程价值。就教师人格引领而言，我们大力推崇“良好的示范是最好的说服力”的教育理念，让教师意识到言传身教远远超过任何教科书的作用，从而推动教师不只做“经师”，还要努力为“人师”。(www.daowen.com)

（3）优化教育主渠道

教育理念与教育设想最终都要落到实处才能生发出教育效果，这一落实的载体就是教育的主渠道。就六中而言，我们的教育主渠道就是实行主题教育和常态养成相结合，全员育人和学生自治相结合，学校教育和家庭教育相结合。多年来，我们坚持了由学生主持、由班级主讲的每周一的国旗下讲话活动，我们持之以恒地做好了“百名教师进千家”家访活动，一以贯之地在全校范围内开展“现代生活教育”，纵贯多个学年的主题活动渲染了校园的教育氛围，培养了学生的思想情操。当然，主题活动不是教育的全部，常态养成才是教育真正依托的载体。真正的教育是朴实无华的，面对每一个孩子，认认真真地上课，认认真真地带班，认认真真地帮助学生成长，这就是教育的本来面目。为此，我们从晨读、午休、两操以及学习习惯等方面着手，大力推动班级精细化管理，努力让学生在良好的规范和严整的秩序中受到浸染，形成规则意识和公共精神。另外，我们大力倡导全员育人理念，要求全体教师教书与育人相结合，将学科素养纳入公民素养的范畴，致力于培养优秀人才，致力于学生全面发展。至于学生自治，则是通过学生会、团委、班级学生活动以及学生值周活动、卫生包干区劳动等自我管理、自我教育的方式，培养学生的责任意识和参与精神。

在优化学校教育的同时，我们十分重视学校教育对家庭教育的延伸和影响，坚持每年9月份家长函授学校授课活动，坚持每个学期召开三次家长会，坚持在每年三月份和十月份开展“百名教师进千家”的家访月活动，力求在教育理念、教育方式上影响家长，特别是每学期一次家访月活动，真正让学生收获了信心，家长收获了感动，老师收获了赞扬，学校收获了声誉，达到了很好的教育效果和社会效果。在学校教育向家庭教育辐射延伸的过程中，我们非常注重对学生价值观和人生信念的传播，我们认为，无论置身在怎样家庭环境中，无论父母从事什么职业，无论学生家庭是否享受到改革开放的成果，我们都要让他们相信规则能战胜潜规则，风骨远胜于媚骨，人格尊严的意义超过地位和财富的价值，健康、阳光、积极、努力一定可以提升生命的高度。同时，让孩子们明白自己就是社会的一分子，每个人都是国家的一个公民，无论如何不要丧失了理想与激情，在这个充满怀疑的时代里，我们依然需要信仰，需要责任，需要前行。