青春期临近，该是自我教育的年龄了。考虑到未来，到那时孩子们的意志力和毅力将成为最重要的教育力量。我从现在，从孩子们的童年时期起，就努力唤起他们自我教育的兴趣。

我的学生们身体和精神方面的发育进入了一个新阶段：孩子们的精力开始不可抑制地喷薄而出，外在表现是做一些奇怪的、莫名其妙的事情。我眼前发生了某种飞跃：害羞的也变得大胆、冒险，怯弱的变得勇敢、果断。

有一次，我们到田里去看庄员和高年级学生如何堆麦秸垛。男孩、女孩们饶有兴趣地看着拖拉机司机如何将一根钢绳系在自己的车上，又如何将整捆麦秸拉到高高的麦垛上。将钢绳拉紧，然后把麦秸举到15米高。看完怎么堆麦垛之后，我们又去看联合收割机。这时，我看到远处一个男孩子手拉着缆绳，越升越高。我一看，舒拉不在。肯定是他吊在15米的高空中呢。孩子们看着舒拉，向麦秸垛跑去，高兴地大喊着，每个人都想体验一下升到令人头晕目眩的高度时的快乐。好不容易等到舒拉像坐着雪橇一样从麦秸垛上滑下来。当时我真是不知所措，到底应该为这次不寻常的旅行圆满结束而高兴，还是应该尽快带孩子们离开这里？

我费了好大劲才让孩子们安静下来，才阻止了他们继续去登高。但是，看得出来，他们对我的谨慎小心有些不满。感觉告诉我，应该要保证登高的安全，而不是去制止登高。于是，我们在缆绳下铺上了麦秸，于是，孩子们一个接一个地，首先是男孩子，然后是女孩子都攀着缆绳登了高。

那个年代，我们还没有恒定供电的电源，于是高年级学生建造了一座风力发电站，以给电池充电。风力涡轮机安装在12米高的塔架上。塔顶是一个平缓的木质平台，中间有一个小天窗，电工可以通过它触到发动机。有一天，风特别大，孩子们去放风筝。每个人都想把风筝放得更高。万尼亚说：“我的风筝要比其他人的都要高。”这个男孩子爬上塔，靠着贴着平台的木栅栏，开始放起线来。当我看到小天窗被万尼亚打开，窗盖被打开放到一边，从上面滑落到地上时，我惊呆了。这个男孩子在敞开的天窗四周跑来跑去，脚下什么情况都看不到，他两眼盯着风筝。只是侥幸，没有发生任何不幸。

高空对孩子们总是有难以抗拒的吸引力。登高的满足感总会给孩子们带来极大的欢乐。但是对于教师来说，孩子的这些冲动给我们增添了不少焦虑。孩子们那些让我极为不安的行为，几乎都与高空的魔力有关。

离学校不远处有一座古老的教堂。一座20米高的钟楼上是一个坡形圆顶。有一次，一个阳光明媚的春日，我向钟楼圆顶望去，看到顶部十字架旁有三个孩子的身影。我定睛一看，认出是谢廖沙、科利亚和舒拉。我的心跳几乎停止了。孩子们发现了我，开始想要躲起来，从圆顶的一端跑到另一端。此时喊他们下来是非常不明智的，定是有害无益。我跑回学校，请老师们悄悄将所有孩子都带走——有的带到森林里去玩，有的带到野外去散步，年龄大一点的让他们回家；总之，就是让任何人都注意不到那三个孩子，不让三个孩子恐慌。而我自己则到工作室里去，从那里可以清楚地看到钟楼。我双手抱头，坐在窗边。也许是在稻草堆旁的那场游戏激发了孩子们想要体验一下登高之乐的愿望吧！然后，我看到这三个孩子如何沿着破旧、生锈的管道从圆顶爬下来，这些管道的某些地方几乎已经无法支撑了……

夏天，一场暴雨之后，池塘上方的桥下形成了一道瀑布。农庄的一位老大妈跑来学校告诉我：快去看看您的学生们都在干什么吧。我跑去池塘边，大坝上一个人都没看见，可是从桥底下却传来了孩子们欢呼的声音。原来是托利亚和维佳在桥栏杆上绑了两条长绳，做成秋千，在汹涌澎湃的瀑布上打着秋千摇曳着，并且还开怀大喊着……

彼得里克、维佳和科利亚不知道从哪里找来一个掉了半边底的小木桶，拖到了池塘高高的岸上。每次有一个孩子爬到桶里（严格按照顺序排队，互不相让），另外两人则轻轻地推一下木桶，然后木桶就沿着斜坡滚下去。木桶滚向了池塘，在离水边几米的地方停下来。至今我都不明白，他们是如何在这种游戏中幸免，如何保证人不出事的。这种情况下，可能只有孩子们才能平安无事吧。

在森林中散步时，我们观察了伐木工人为农庄砍伐建筑材料的劳动。孩子们目不转睛地看着那些被锯断的树如何倒下去。回家时，孩子们没有注意到舒拉和丹科掉队了。我们在草地上休息时，一个老伐木工人走向我们，把两个孩子也领来了。老人说，舒拉和丹科想爬到一棵树上去，为的是等树倒下时，能坐在树枝上飞下来。

所有这些事情都是在三年级、四年级时，大约在六个月内发生的。我觉得，要限制孩子们的这些行为，只关心如何避免发生不幸，都不是出路。儿童极其旺盛的精力要求的不仅仅是积极的活动。孩子们想在危险面前证明自己的无畏。对大胆行为的渴望表明，作出英勇行为的浪漫主义理想正敲打着学生们的生活之门。必须把孩子们的精力引向正确的道路。

各位读者可能已经注意到，那些乍看起来鲁莽的行为，主要是男孩子们干的。没有一个不曾让我深思。甚至，我一直认为有些优柔寡断、胆小怕事的丹科，在1955年的深秋也让我大吃一惊。当时他踩着非常薄的冰面走过了池塘。为了降低冰面破裂的危险，这个小男孩把书包放在自己前面的冰面上，推着往前走。冰面咔嚓作响，陷得最深的地方已经漫上水来，但奇怪的是，冰面并没有塌陷，男孩子安全地到了学校。他后面跟着两个三年级学生，也试图从冰面上走过去，但是他们脚下的冰塌陷了，幸运的是，塌陷的位置紧靠岸边。

要预防发生不幸？当然，这一点非常重要。但问题并不仅仅只在此，我们也要勇敢面对危险，克服它。

于是我们成立了一个“勇敢无畏者”小队。所有的男孩子都加入了，过段时间，有些女孩子也加入了。我想了一些需要毅力、勇气、无畏精神的游戏和娱乐。我们在池塘边找到了一个高高的悬崖，探查了水底的情况，确保池底是安全、没有危险的。一个闷热的七月天，孩子们到这里来游泳。我给孩子们做示范，教他们怎么从悬崖上跳下来，怎么样控制自己的身体。舒拉、谢廖沙、科利亚、维佳和费佳立刻跟在我后面跳入水中。第二天，尤拉、科斯佳和彼得里克也都完成了他们的第一跳。第三天，托利亚、米沙、萨什科、万尼亚也都跳了下来。一直下不了决心跳的只剩下帕维尔、瓦洛佳、丹科和斯拉瓦四个孩子。

同学们在戏弄他们。在下面池中游泳的女生也都为这几个男孩子加油打气。季娜也来到了我们这个悬崖顶。她也想跳下去。她跳了下来，并且姿势优美。拉莉莎和瓦里亚也学着她的样子，跳了下来。四个男孩子不好意思了。最后，帕维尔、丹科和斯拉瓦克服了恐惧。(www.daowen.com)

只有瓦洛佳一个人，始终无法下定决心。看得出，这个男孩子正因自己的胆怯而难过，但与此同时，他却怎么也无法越过那条线，那条线一旦越过，他就会为他的英勇行为而自豪的。于是，我不得不为瓦洛佳找一个低一点的悬崖。他和女孩子们一起在那里跳，但依然不敢从高处的悬崖跳下来。为了鼓励他完成大胆、勇敢的行为，后面很长一段时间内不得不在他身上下许多功夫。春天，当孩子们四处悬挂鸟笼时，我终于设法说服了瓦洛佳，让他爬到一棵高大的树上去。这是这个男孩子第一次战胜恐惧。孩子们告诉我一个秘密，瓦洛佳曾经独自到悬崖去，脱了衣服，在那里坐了好久，起跑了好几次，但最终还是没敢跳下去。

跟着前三个最勇敢的女孩子从高高的悬崖上跳下来的是瓦利娅。谁都没有料到她会跳下去。瓦利娅的举动让瓦洛佳很是羞愧，他两眼一闭，跳入水中。在瓦利娅之后，鼓起勇气跳下来的还有尼娜、加利娅、柳夏、季娜、卡佳和萨沙。随后，所有的女孩子都开始跳了。我坚信，女孩子的意志要比男孩子们坚强，她们能以极大的勇气和毅力克服恐惧和犹豫不决。并且，在做出勇敢的行为之后表现出的喜悦也不像男孩子那样强烈。

三年级毕业后，我们在野外休息时，孩子们想出了极地探险者的游戏。按照游戏的条件，在一个杂草丛生的偏僻小岛上，即四面环水的“浮冰”上，有几名极地探险者因船出事而被困在上面，而我们这里是“陆地”。必须给“受难者”送去食物——面包和土豆。在“浮冰”和“陆地”之间有一个小湖。按照游戏的条件，必须在严酷的、令人生畏的夜里运送食物。

于是，“勇敢无畏者”小队里有人挺身而出，自愿前往。孩子们有些害怕，因为据说有人曾看到岛上有狼窝。但是，舒拉和谢廖沙敢冒险，敢在夜里运送。我们将装着面包、土豆、火柴和油脂的包裹捆在厚厚的松木板上，把两个充满气的橡胶皮胎放入水里，在游戏中这就是快艇。太阳落山了，湖面、岛上都笼罩着浓雾，天空中亮起了星星。两个男孩子脱掉衣服，把衣服绑在模板上，静静起航。一会儿就看不到他们了。几分钟后还能听到微弱的划水声，后来连水声也听不到了。“勇敢无畏者”小队的人都坐在岸边，和我们一起坐着的还有一只小狗特拉夫卡。一个小时过去了，夜变得一片漆黑，看不到岛屿，也看不到湖。忽然，黑暗中亮起了微弱的火光——这是少年极地探险者到达“受难者”那里发出的信号，意思是下一批两艘“快艇”可以起航了。

我们再次将面包、土豆、油脂绑到松板上，把两只汽车内胎放入水里。维佳和尤拉脱掉衣服。一个女孩说：传说，古时候这个湖里有很大的梭子鱼，可能，现在里面也还有……这个故事显然是故意说给维佳和尤拉，吓唬他们两个的。当然，对孩子们来说，下到漆黑的水中的确挺可怕的。但是现在无论如何他们也不会不去渡湖了。就在尤拉和维佳把脚伸入温暖水中的那一刹那，前面传来了浪花飞溅的声音。当然，这是鱼儿在跳跃，但是孩子们并没有忘记梭子鱼的故事。又过去了一个小时。岛上亮起了第二团火光，两团火后来都立刻熄灭了。这是两队少年探险者已会合的标记。他们躺下来睡觉，但没有人能睡得着。

岛上生起了篝火，男孩子们要在那里过夜，一整夜都不会合眼。他们会紧紧地挤成一团，急不可待地望着东方，看天是不是快亮了。明天早上，第一缕阳光出现在树梢时，孩子们就要往回游了。那些还没有体会过克服恐惧的乐趣的孩子们，会十分羡慕他们的。而他们这些克服了恐惧的孩子们，会像男子汉一样，矜持地回答：“一点都不可怕。”

我们把所有的男孩子排好顺序，让他们依次进行这种神秘的夜晚渡湖，瓦洛佳也出发了。当游戏进行到高潮时，女孩子们问：“为什么男孩子能去，我们就不能？”我料到会有这样的请求。季娜和科利亚一起渡湖，而瓦里亚则和托利亚一起。男孩子们从岛上找来干草，为女孩子铺好“床”。

夜晚、寂静、独处，这一切都吸引着孩子们。他们把这一切都看作克服困难的浪漫游戏。孩子们又想出了一个有趣的游戏——地质勘探游戏。在深林深处，距离林中空地五公里、难以跨越的茂密丛林中，女孩子们搭建了一个窝棚，并且白天还在那里安营扎寨，这里是地质勘察队的大本营。根据游戏条件，地质勘察队队员们，也就是男孩子们，要在半夜穿过森林到达大本营。队员们的背包中装的是矿石样本。天黑时，孩子们从学校出发，一个小时后，他们到达林中空地。在黑暗中要准确地辨别方向。此外，他们还要蹚过湍急的林中小河，翻过一座山。禁止女孩子们给他们发任何信号。穿越丛林的路大约需要走两个小时。午夜之后男孩子们才疲惫不堪地到达大本营，虽然很累，但是他们快乐又兴奋。

8月暴雨期间，集体农庄丢了14头小牛犊。牲畜们不知道跑到牧场被水淹的哪个角落里了。大人们找了好久，但是没有找到小牛犊。“我们去找吧。”舒拉和维佳向我提议。“勇敢无畏者”小队里的九个队员（6个男孩子、3个女孩子）和我一起出发去寻找。我们带了储备食物、一个帐篷、一个指南针、两个渡湖用的汽车内胎。孩子们兴高采烈、斗志昂扬。我们逐个巡视了被水淹没的牧场；在某些地方，我们必须分成2～3人的小组，分头去找。4天后，我们发现了11头小牛，它们正在林间空地上吃草。其余几头小牛可能在降雨形成的湍流中淹死了。搜寻牛犊的这些日子永远留在孩子们的记忆中。加利娅、柳夏和萨妮娅的记忆尤为深刻，因为她们三个女孩子怕黑，怕青蛙和蛇。但在这里我们还遇到过狐狸和猫头鹰了呢。

四年级毕业后的那个暑假，我们一起玩登山游戏。我们将事先固定在悬崖上的绳梯挂到峡谷里。下面就是我们的高山营地，我们是登山者。我们的任务是爬上几乎垂直的峭壁，爬上悬崖，再下到谷里。起初有些男孩子有些恐高，此时大多数已经不再畏惧登高了。第一个登顶又返回远处的是维佳，然后是舒拉和谢廖沙。尤拉中途折回了。我们只得找了一个不太陡峭的悬崖，在那里我们也玩了好几天。女孩子们还和男孩子们比赛。最大胆、最勇敢的是季娜、拉莉莎和科斯佳。他们还开瓦洛佳和斯拉瓦的玩笑，因为这两个孩子到三米高就开始头晕了。最后所有的男孩子、女孩子都征服了断崖。

勇敢无畏的孩子都会感到由衷的喜悦。英勇、无畏是每个人不仅在特殊情况下，而且在日常生活和工作中都必须具备的精神品质和意志品质。

小学毕业之日越临近，孩子们很快就要成为青少年的想法就越让我不安。关于自己本身的一些思考已经让他们很困扰了，男孩子、女孩子们已经开始思考：“我是什么样的人？我有什么优点和缺点？我的同学怎么看我？”

青春期临近，该是自我教育的年龄了。考虑到未来，到那时孩子们的意志力和毅力将成为最重要的教育力量。我从现在，从孩子们的童年时期起，就努力唤起他们自我教育的兴趣。每个孩子都有自己的作息习惯，孩子们早上6点起床、做早操、洗冷水澡、吃早餐并开始上课。上学前，每个孩子都要读一个小时的书。我努力确保经常遵守作息制度成为孩子们自我教育的主题。瓦洛佳和斯拉瓦总是不能坚持早起。父母舍不得叫醒孩子，但也无法让孩子们早睡。我不仅和孩子们谈了话，也和他们的父母谈了话。结果，自我教育的美好愿景吸引了斯拉瓦。这个男孩子学会了自我约束。但还没能让瓦洛佳做到这一点。家庭养成了他懒散的习惯。