他们静静地站在那里观赏着美景，总想搜罗一些词语来表达自己此时的赞美之情。我便帮他们寻词造句。

冬季……这个美好的季节里蕴藏着许多教育和培养儿童的绝佳机会。那些认为只有夏季才适合儿童锻炼的人，实在是大错特错了。若不利用这寒冷适度、瑞雪柔和又丰足的冬季增强孩子们的体质，那夏天也不会带来任何裨益。我培养孩子们习惯待在严寒的环境中，让他们呼吸洁净、寒冷的空气。

早晨，我们常去学校温室里迎接日出，朝霞总把温室走廊玻璃上凝结的奇妙冰花照得火红。我们的想象在每一块玻璃上描绘出惊人的奇异世界：我们看到了幻想的怪兽，还有神秘的峡谷、云朵和花儿。在这里，在这结冰的玻璃前孩子们创作了可不止一篇童话故事。他们在这里学习阅读，这一点我们将在后文讲到。

日出之后，孩子们才会打开从走廊进入温室的门，进入到鲜花的世界。冬天，其中一个温室里有菊花盛开。每个孩子都在这里有一朵花做自己的朋友。孩子们给花浇水。这里都是快乐的时刻：小水滴里映射出彩虹，孩子们满心欢喜地看着它，盼望着夏日的到来。一个有关太阳桥——金色彩虹的故事就在这里诞生了。

每次暴风雪过后，地面的白色积雪又换了新颜时，我们都要去看看学校花园里的雪堆。暴风雪后的雪堆是一种奇妙的景致，像天空中的乌云一样神秘莫测。从这千姿百态的雪堆中，孩子们发现了居于险峻山巅上的神奇阁楼，冰冻的海涛、雪白的天鹅、灰色的狼和狡猾的狐狸……有一次，大自然似乎特意为我们建造了一艘童话帆船：扬起的风帆、驾驶台，船上挂着船锚，还有海盗眺望着远方。连续几天，我们都会去看这艘船，直到大风和阳光将它毁掉。傍晚，孩子们会聚在学校，听我讲海盗的故事，好人解救弱者和被凌辱的人的故事，还有善与恶的斗争、正义战胜邪恶的故事。

天气极冷时，我们是不出去活动的。如果不是那么冷，孩子们就会到露天。当冰雪消融时，我们的节日好似真的来临了。少先队员帮我们建造了一座冰雪小城。用大块的雪片搭建了一个小屋，最后看上去像一个山洞。这里不仅劳逸结合，也有童话故事和游戏相伴。我们还玩过极地探险家的游戏。我给孩子们讲寂静无声、广阔无垠的冰雪王国的故事。故事里，幻想的内容和现实中人类的英勇事迹交织在一起。当阳光融化了这个冰雪小屋，孩子们依依不舍、悲伤地离开这里。

冬天我们去两次森林，一次乘车，一次坐马车。微微的寒风刺着脸颊，但没有人抱怨喊冷。在冬季森林中度过的那些日子将会永远留在孩子们的记忆里。我们聆听了冬日森林的乐曲，观察了鸟儿的生活。在森林峡谷里找到了一眼未冰冻的泉水。我们围着篝火取暖，煮了粥，欣赏着美丽的夜幕晚霞，眼看着被冰雪覆盖的枝丫色彩变幻：它们一会儿是淡粉色，一会儿是橙色，时而是绛红色，然后又变成了紫蓝色。关于太阳的童话又增添了一些新形象，既漂亮又充满了童话般的新奇，因此吸引着孩子们。在这里我们写了一首诗，孩子们通过诗句表达了他们对冬日森林的印象。卡佳一边欣赏着身着冬日盛装的美丽松树，一边说：“松树睡着了。”

季娜则刻画得形象更鲜明：“松树熟睡到夏天……”

“松树熟睡到春天。”谢廖沙说，随即大家都听出了这两句中和谐的音韵。

孩子们想顺着他的思路继续下去。(www.daowen.com)

“美梦连连。”一个孩子接着说道。

松树熟睡到春天，

美梦连连。

男孩子、女孩子都唱了起来，都为自己创作了这首歌感到十分自豪。这个隆冬夜晚向我打开了孩子们丰富的精神世界。我最终也确定了一个信念：必须从思想和言语的源头直接教孩子学会思考、发展他们的智力和才能。

有哪个小孩子会不喜欢堆雪人、滑雪橇呢！每到天气不是特别冷，且没有风雪的时候，特别是阳光明媚时，我们会整天待在室外。我们在村外建了一个小小的滑冰场。木质雪橇和金属雪橇总是不尽如人意，因为滑得总是不够快，于是我们自制了二十多个冰制小雪橇：将稻草和畜粪混合在一起，做成鸟巢形状，然后浇水冰冻而成。这种雪橇非常安全。

我想起了自己童年时的一件事……我们当时找到了一个废弃的马车轮，然后把轮轴插入了池塘的冰窟窿里，冰把轮轴冻了起来，然后车轮就变成了冰上转盘。孩子们抓着拴在车轮上的木棍，在池塘光滑的冰面上滑着冰。在这些游戏中，一天天就这么过去了。那些瘦弱的孩子，萨妮娅、瓦洛佳、卡佳、科斯佳等，面色变得红润了，气色也变好了。

在寂静晴朗而又寒冷的夜晚，冬日自然的独特美景更绚丽地展现在孩子面前。我们站在花园的某个位置，凝视着火红的晚霞，期待着天空中最早亮起的星星。晚霞映着雪地，积雪呈现出一片粉红色，随即变成了淡紫色。此时孩子们产生的种种情感都通过语言和音乐旋律表达出来。他们回忆起与这独特美景相呼应的民歌曲调。这些美景让我们着迷，怀着这样的心境我们回到学校，生起炉子唱起歌。

在宁静的冬日清晨，孩子们欣赏着朝霞。他们静静地站在那里观赏着美景，总想搜罗一些词语来表达自己此时的赞美之情。我便帮他们寻词造句。每有所得，不仅能让人开心，还能激发新的精神力量。