“品格”一词，《辞海》里有四层含义：一是指物品的质量规格，如《宋书颜梭传》：“及世祖即位，又铸孝建四铢……而盗铸弥甚，百物踊贵，民人患苦之。乃立品格，薄小无轮郭者，悉加禁断。”二是指文学艺术作品的质量、格调，如唐韩愈《画记》：“至河阳，与二三客论画品格，因出而观之。”三是指品性、性格，如唐李中《庭苇》诗：“品格清於竹，诗家景最幽。”四是指官品、爵秩，如《元典章·圣政一·伤官吏》：“第三考封赠，祖父母、父母品格不及封赠者，量迁官品。”在这里，第四种解释可以忽略不谈，前三种解释品格可以泛指质量、品性、性格与特征等。

在英语中，与品格相对应、意义最接近的词是character。牛津高阶词典中对这个词的解释分别如下：（人、集体的）品质，性格；（事物、事件的）特点、特征、特色；（地方或人的）与众不同之处。

由此来看，“品格”一词用于人们对于特定的人或特定的对象进行的评价，多用于人的品性和事物特点的分析，也是一种比较标准。“品格”包含了“品质”“品性”“品行”“品味”等方面的含义，由于研究目的不同，不同领域对其进行研究的侧重点也不同，“品质”主要指文化构成的“质量”，“品性”“品行”偏重于文化心理和文化行为的“合情性”“合理性”，而“品味”则偏重于审美方面的特点。(www.daowen.com)

我们可以认为，文化品格就是指人或事物（或某一类人、某一类事物）在价值观念、思维方式、行为方式等方面所表现出来的精神、气质、风格、特点与特征，它既是对人或事物的文化属性的规定，也是其价值取向的重要表征。

一般而言，“文化品格”一词主要用在以下两种研究范畴：第一，对某个人物或群体所具有的个性特征进行分析。第二，对某类事物或活动本身在文化方面所表现出特征与属性。可以看出，文化品格重在描述事物或者活动主体自身所具有的文化气质、文化特征以及文化属性等，并且这些气质、特征与属性都是事物或活动主体自身文化性的重要体现。本书所用的“文化品格”，是针对小学英语绘本阅读教学对学生的文化素质与文化气质的建构与塑造而言的。