（一）绘本

绘本，Picture Books 或者Picture book，是一种以绘画为主，并且附有少量的文字的图书形式，它不仅是简单讲故事、学知识，而且还能全面帮助孩子们建构精神，培养多元智能。通过阅读绘本有助于帮助儿童开阔视野，陶冶情操，丰富孩子们的日常生活，为儿童创造一个更富想象力空间，使他们在欣赏色彩斑斓的图画时，想象力和创造力得以自由驰骋，从而产生学习迁移的效果，为儿童进巧语言学习、探索思考奠定坚实的基础。

绘本不同于漫画、连环画，是用简单生动的文字和精致优美的图画紧密搭配而成的。《好绘本如何好》的作者郝广才认为绘本大概是一本书，运用一组图画，去表达一个故事，或者一个主题。日本“图画书之父”松居直给出了明确的答案：假如以数学式来写图画书表现特征的话，那么可以这样写：文＋图＝有插画的书，文×图=图画书。曾经两次获得凯迪克奖的美国著名绘本大师芭芭拉·库尼是这样定义绘本的：绘本是一串珍珠项链，图画是珍珠，文字是串起珍珠的细线，细线没有珍珠不能美丽，项链没有细线也不能存在。那我们是不是可以这么界定绘本：从形式上看，绘本是一种具有强烈的与读者进行视觉互动、信息互动，编排上比较严谨，更能引起读者共鸣的书籍。从内容来看，绘本教材涉及领域极为丰富，涵盖了历史故事、人物传记、寓言故事、人生哲理等。从美学角度来看，绘本所呈现的就如同一帖顿流动的电影画面般，让读者在阅读的同时能身临其境，徜徉在作者和绘画者所展现的世界中。北京师范大学陈晖教授则认为绘本是“专指以‘图’和‘文’共同演绎一个故事的书”。

在我国，绘本最早被使用在幼儿早期教育中，随后逐渐成为学前儿童读书识字的辅助工具。

总而言之，不管绘本的定义巧竟是什么，它都是由文字和图画组合而成的，是更适合儿童的一种读物，为儿童的想象力创造力提供了不一样的平台。(www.daowen.com)

（二）绘本与图画书的比较

绘本和传统意义上的图画书存在着差别，关于＂图画书＂的定义有很多。可以说，图画书是用图画与文字巧同叙述一个完整的故事，是图文合奏。说得抽象点，它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来讲述故事的一口艺术。北京师范大学学者陈晖认为，图画书是基于以图为主的图文关系创作的，具有文学性和独特艺术品质的，阅读与欣赏都有别于传统儿童图画故事读物的作品。日本著名儿童文学学者松居直是这样描述图画书的：图画书不是用来欣赏绘画的图书，插图的作用在于帮助孩子们在心中想象故事的世界。

“图画书”就是“绘本”，但“绘本”并不等于“图画书”。一般情况下，绘本和图画书都是文字和图画的结合体，但是谁占主导是他们的主要区别之一。图画书主要是以文字为主体，插图只是一个辅助作用，并不影响整个故事的主线。而绘本则是以图画为讲述故事的主体，文字在其中只是辅助。从这方面来看，“绘本”一词的内涵更接近于“图画故事书”。有的绘本甚至是没有文字的无字书，但并不影响读者的阅读，因为这些图像充满了故事化读者能够通过图与图之间的融贯连通，并加以想象来诠释图像的意义。可见，绘本和图画书最大的区别在于对图的把握、应用、诠释和传达方式的不同。