每个女孩都会有成为重要人物的欲望，每个女孩都希望自己能够得到别人的肯定和尊重，但是你在做人处世时，也要学会成全别人的自尊，让对方知道你是尊重他的，让对方感受到自己的重要性。

人与人交往时，只有尊重对方，交际活动才能顺利进行，要让对方感受到自己的尊严。帮助别人是一种善行，既帮助别人又能维护被帮助者的尊严，就是在进行双倍的善行。

尊重他人是我们做人应该拥有的基本美德。将心比心，即使你是在帮助别人，也要注意，被帮助的人也有自尊，凡事要多为他人着想。请记住，你有自尊，人家也有；你尊重别人、爱护别人，别人才会尊重你、爱护你。

有一年的冬天，杨老师到一所中学去监考。发卷的时候，她发现，坐在窗户旁边的一个女孩行为乖乖的，她把自己的左手藏在袖口里，遮遮掩掩的，不愿伸出来。和杨老师一起监考的，是另一所学校的一位女老师，她也注意到了这个细节。随后，她俩便开始留意这个女生。考场里静悄悄的，学生们都在全神贯注地答题。只有这个女生，一边答题，一边有意藏紧着她的那只手，一边还不自觉地环顾着左右，神色紧张而怪异。这愈加坚定了她们的怀疑：她的手里一定攥着小抄，或者其他用来作弊的什么东西。

然而，她们错了。半小时后，也许女生做题做得太过专注，一不小心她露出了自己的左手。天哪，这个女生的左手居然没有手指头。原来，她竟是一个有残疾的学生！

这多少有些出乎她们的意料，心里不禁为自己的猜测感到羞愧，同时又觉得这个女孩太可怜了，小小年纪就没有了手指，命运对她多不公平啊。

考试进行到一半的时候，有一道地理题需要改动。考试中心送来了一沓纸片，纸片上，印着一个国家的地形图。监考老师们分发给学生们，然后让他们各自粘在试卷的答卷纸上。由于是临时赶印出来的，太过匆忙，这些纸片裁剪得很粗糙，考生们只有自己动手把4个毛边撕去，大小合适，才能贴在试卷上。

这下，可难为了这个女生。大概她还是不愿让别人看到她的那只手，就用左胳臂使劲压紧纸片，右手一点一点地撕。然而，那张小纸片仿佛不听话，只要她一用力，就从她的胳臂下跑出来，再压下去，再跑出来。她急得都有些冒汗了。

“这位同学，我可以帮你吗？”女老师走过去，俯下身子，声音低低地征询女生的意见。女生抬起头，看了看，迟疑了一下，还是把纸片给了老师。(www.daowen.com)

然而，女老师并没有立即动手，而是四处地寻找什么。杨老师有些纳闷，这不是很简单的一件事嘛，用手撕一下就好了啊，她究竟想要干什么呢？正在她不解的时候，那位女老师走到一位学生的桌子旁边，向她借了一把小刀。然后，她坐在讲台前，一点一点小心翼翼地裁剪那张纸片。“哧——哧——”割裂纸片的声音很好听。杨老师和女生看着她做这一切。说实话，那一刻，女老师坐在讲台前慈祥得像一尊佛，她神情专注，仿佛是在完成一件精致的手工艺品。

随后，她微笑着把这张小纸片轻轻地放在女生的桌子上。女孩欠了欠身子，低低地说了声“谢谢”。她拍了拍女生的肩膀，说：“赶紧答题吧。”然后就走开了。

然而，杨老师还在纳闷着。一张小纸片，手也完全可以撕得很整齐，为什么一定要找把小刀来呢？

考试结束后，杨老师道出了心中的不解。那位女老师笑了，说：“这个女生所残缺的，是一只手。我不想在她面前，用自己灵巧的手指头去撕那张纸片，那样的话，会撕碎这个女孩的心。我满考场去寻找一把小刀，就是想借助小刀，避开对她的这种伤害。”

一直以来，小刀在杨老师心中，不过是冰冷的铁片而已。而那年春天，她懂得了，原来，即便是锋利而冰冷的一把小刀，也会裁剪出人性的温暖来。

这位老师想得太周到了。的确，帮助别人的时候应该考虑被帮助人的感受。否则，只有善良的初衷未必就能达到良好的效果。每个人都是有尊严的，不管是身体正常的人还是有残疾的人，人心的高贵不会因为身体的缺陷而不平等。“廉者不受嗟来之食”，在你帮助别人，发扬自己的爱心时，请考虑一下别人的自尊心，你将会得到更为真诚的回报。

写给女孩的蜜语

人们在给予别人帮助时，常常把自己自以为是的帮助强加给别人，只顾着表达自己的善意，却忽略了受帮助人的尊严，因此，在帮助别人的时候，我们也要用自己细腻的心去体会对方此时的感受，别让自己好心办坏事，伤了对方的自尊心。