读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。

推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由，如，内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪。

不同的年龄，喜爱看的书籍也不同，不同的书籍，可以带给我们不同的感受和启迪。你最喜欢的一本书是什么？推荐给大家吧！

写作之前要明确行文的线索，做到条理清楚，脉络分明。对于“推荐一本书”这个话题，可以按照先后顺序，分段来写推荐理由；也可以按照时间顺序，结合书的内容，写一写你从书中获得的知识。无论采用哪种写法，都要把自己的所做、所闻、所感融入其中，在细节描写处体现真情实感。在叙述过程中所举事例要真实，这样会让读者感到情真意切。切忌用口号、大话、空话等语言来叙述。

1.选取典型事例，写清推荐理由

写作时，不要面面俱到，泛泛而谈，只要抓住这本书有趣、独特的地方来写即可。

2.叙述有条理，结合书的内容

书的内容、情节、插画等都可以被用来当作推荐理由，但要把重要理由写具体，写清楚。

3.联系实际，表达真情

无论写什么文章，首先都要求“真”。只有说真话，写真事，文章才具有感染力。在文中运用一些描写手法，可以让文章更为真实、生动。

向你推荐一本书

“读过一本好书，像交了一个益友。”一本好书，会给我们带来无穷无尽的知识和快乐。现在，我就向大家推荐一本书——《小公主》。

《小公主》主要讲述了一个十分聪明可爱的名叫莎拉·克鲁的女孩，她虽然出生在一个富贵之家，可是从小失去了母亲。在父亲的百般呵护下，小莎拉生活得自由自在。七岁的时候，父亲把她送进了伦敦的一所女子学校就读。由于家境富裕，莎拉理所当然地被势利又自私的校长视为学生的荣耀，受到特别优待，成为集万千宠爱于一身的“小公主”。可好景不长，莎拉的父亲由于事业失败，加上生了一场重病，在莎拉生日前夕不幸去世。一夜之间，莎拉由一个“小公主”变成了一文不值的“小女佣”。在突如其来的灾难面前，莎拉并没有消沉，而是一如既往地充满爱心、乐于助人、乐观开朗。莎拉的这些特质终于使她成了人们心目中真正的小公主。

读了这本书之后，我明白了许多道理：面对困难时，我们不能选择逃避或者消极，而是要乐观、勇敢地去战胜它。

心动不如行动，读了这本书，你一定会受益匪浅的。

文章由一句名言写起，巧妙引入。

此段简单明了地介绍了书的内容。

阐述这本书让“我”懂得的道理。

收束全文，呼吁读者阅读。

小作者给我们推荐一本书——《小公主》，不仅介绍了书的梗概，还告诉我们一个道理：“面对困难时，我们不能选择逃避或者消极，而是要乐观、勇敢地去战胜它。”文章条理清楚，感情真挚。

推荐一本书

你喜欢看书吗？我想向你推荐意大利著名的教育家——亚米契斯的一部代表作《爱的教育》。直到此刻，我还清楚地记得这本书的扉页上的那段话：一本好书，能够改变无数人的命运；一滴墨水，能够引发千万人的思考。就是这句话使我用心读完了这本书。

书中主要写安利柯成长的故事，作者以一个小学生的口吻叙写了主人公一年的所历、所闻、所见、所感，抒发了乡国之感、师生之谊、亲子之爱和人与人之间的互相友爱之情。透过一个个平常的生活故事，把爱和美注入读者的心田。作者用日记的形式来写作，但每月又有一篇较长的，结构完整的“每月故事”。这些故事记录了他在学校、家庭、社会的所见所闻，反映了社会各个阶层的状况，并以高尚的感情联系在一起，组成了一幅幅生动的画卷，带给我们爱与美的享受。

我喜欢这本书，因为这本书没有任何虚伪的说教，也没有任何豪言壮语。透过朴素的描述和精彩的语言，使我明白爱是无私的也是无价的，爱是用任何东西都换不回来的，爱是人世间不可缺少的一部分，爱是人人都需要的！

如果你看见这本书，你一定要认真地品味品味！要记住那句话：“世界充满爱”。

小作者用朴实的语言，写出了自己对《爱的教育》这本书的深厚感情，并用简洁的语言告诉读者这本书的内容，描写自然又率真，让我们有了阅读这本书的兴趣。

我推荐的一本书

我向大家推荐的书是笛福的著作——《鲁滨孙漂流记》。

这真是一本引人入胜的好书！情节是那么跌宕起伏，语言是那么生动幽默，故事是那么扣人心弦。它在我眼前几乎已经不是一本书了，而是一位老者，他看着我，用那饱经风霜的声音在为我有声有色地诉说着一个感人肺腑的故事，把我深深地吸引住了！

故事的主人公鲁滨孙是一个聪明机智而又具有坚强意志的人。在一次航海中，他们的船在南美洲的一个荒岛附近触礁，船身破裂，水手和乘客都遇难了，只有鲁滨孙顽强地活了下来。鲁滨孙在岛上经历了种种磨难。若干年后，鲁滨孙救了一个俘虏，那天正好是星期五，所以他就为这个俘虏取名为星期五。从此他就成了鲁滨孙忠实的仆人和朋友。有一次，鲁滨孙发现了一艘英国船，终于得到了离开荒岛的机会。

这本书每一个情节都主宰着我的喜怒哀乐，每一个人物都牵动着我的心，我陪他们一起悲伤和欢乐，他们陪我度过了许多美好的时光。

小作者浓墨重彩地描绘了《鲁滨孙漂流记》的情节和主要内容。开篇简明扼要，引起读者的阅读兴趣，行文如行云流水，娓娓细说。结尾以直抒胸臆，点明中心。

推荐一本书

同学们，你们明白飞机为什么会飞吗？你们又知不知道电话为什么能够让距离遥远的人互相通话呢？明不明白电脑为什么能够透过网络与世界各地的人在电脑上见面呢？如果你想找出这些问题的答案，就看一看《十万个为什么》吧。

这本书里面的内容十分丰富，知识十分有趣。我完整地看了这本书，虽然看了很多次，但还是看不厌，因为它的文章并不长，列举实例多，既生动、形象，又充满说服力。

里面还有许多关于科学家的资料和名言。有一次，我随便打开一页，就翻开了电话这节，我带着话筒为什么会发出声音这个问题认真地读了起来。当我读完以后，这个问题就解决了。

同学们，这本书既有科学原理，又有大自然的奥秘。我想这本书里面的精彩内容必定会十分吸引你们的！

推荐一本书

同学们，你们知道飞机为什么会飞吗？知道电话为什么能够让距离遥远的人互相通话吗？知道电脑为什么能够通过网络与世界各地的人沟通吗？如果你想找出这些问题的答案，就看一看《十万个为什么》吧。(www.daowen.com)

这本书里面的内容十分丰富，知识十分有趣，每一页都有彩色的图片，如果你遇到不认识的字，可以看拼音，还有箭头为你分辨方向。我完整地看了这本书，虽然看了很多次，但还是看不厌，因为它的文章并不长，列举实例多，既生动、形象，又通俗易懂。

这本书里还有许多关于科学家的资料和名言。例如，成功是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感，这些名言非常有教育意义。

有一次，我随便打开一页，就翻开了电话这节，我带着话筒为什么会发出声音这个问题认真地读了起来。当我读完以后，这个问题就解决了。我知道了电话是由四位科学家共同发明的，但是如果没有苏格兰的贝尔先生把螺丝扭动了四分之一，就不会在1876年诞生了。电话是靠电流才能发出声音的，话筒里有一块轻薄的碳板，声音会让话筒里面的碳板产生振动，以促进电流产生强弱的变化。电话的原理就是这样，是不是既简单又能让人明白。

同学们，这本书既有科学原理，又有大自然的奥秘。我想这本书里面的精彩内容必定会十分吸引你们的！

这篇文章作者以问句开篇，吸引读者阅读，又通过具体的事例，写了“我”在这本书中获得的知识，最后直抒胸臆，点明了这本书的重要功用。文章构思精巧，层次清晰，语言平实、准确，字里行间流露出对这本书的热爱之情。

好词积累

渴望　饥渴　感悟　体验　置身　抱怨　恬淡　贪婪　宁静　比拟　励志

明理　美妙　震撼　品味　浩瀚　沉浸　陶醉　书海　遨游　畅游　亲昵

揣摩　馈赠　百看不厌　津津有味　开卷有益　走马观花　心旷神怡

开阔眼界　爱不释手　精神食粮　博览群书　寓意深刻

佳句集荟

1.当然，学习并不仅仅限于读书，但读书是学习的重要途径，也是人生的一大乐趣。

2.如果说以前我看书纯粹是为了好看、有趣，那么现在的我则真正体会到了什么是“开卷有益”。

3.我要变成一只小蜜蜂，在书的百花园中辛勤采蜜；我要变成一条小鱼，在书海里尽情遨游。

4.《钢铁是怎样炼成的》是苏联著名作家奥斯特洛夫斯基的代表作，是苏联文学中最具代表性的名著之一，也是世界文学中最激动人心的作品之一。

5.《新版上下五千年》增加了科技、经济、文化、艺术、法律、外交等方面的内容，让跨入新世纪的青少年读者更全面地了解中华民族的悠久历史和灿烂文明，激发青少年的民族自豪感和爱国主义精神。

6.今天，我向大家推荐一本好书，它是世界文学史上一座壮丽的“里程碑”——《一千零一夜》。

1.人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？要求：表明自己对这个问题的看法，写清楚自己这样认为的理由，题目自拟。

2.题目：我阅读，我成长要求：读历史能让人回到遥远的过去，了解古代灿烂、辉煌的文明；读小说能让人变成书中的主人公，去亲身体验曲折离奇的经历；读科幻作品能让人置身于新奇的幻想世界……写一写读书带给你的成长吧。

背课文（节选）

金　波

大约上到四年级，老师教我们学新课文，题目是《匆匆》。老师还在黑板上写下了作者的名字：朱自清。这是我第一次知道了这位作家的名字。

老师用很优美的嗓音开始读课文：“燕子去了，有再来的时候；杨柳柘了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……”我发现，老师并不是在读课文，而是在背诵。我们又惊奇，又佩服。就这样，老师一字不差地背完了整篇课文。讲完了《匆匆》，老师照例让我们背诵课文。我一遍又一遍地大声念着：“去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？”我还对这几句特别感兴趣，“早上我起来的时候小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。”我一面读着，一面看着屋里方砖地上的阳光，觉得作者写得真好。

还有一天，课堂上，老师发给每人一篇补充教材，题目是《桃花源记》，这是一篇古文。老师像讲故事似的，先把课文的内容复述一遍，大家听得津津有味，催老师快点讲。老师却没有那样做，她带领大家一遍又一遍地朗诵课文“晋太原中，武陵人捕鱼为业。缘西行，忘路之远近。忽逢桃花林……”渐渐地，那字句不再生疏，变得铿锵悦耳。再读几遍，不仅声音好听，课文的内容也从迷茫之中显现出来，在我们的脑海中，渐渐地活画出那个捕鱼人有趣的经历……我们几乎都能背下这篇课文了。

渐渐地，我们背的课文越来越长，也越来越多。我深深地体会到，多背一些名篇，储存在记忆里，在一次次的重温中，不断地加深着理解，就好像牛儿吃草，经过多次反刍，慢慢地消化，慢慢地吸收。现在，我还常常地默诵着小时候学过的课文，行云流水般地把我带回到小学的语文课堂上。

1.照样子，写词语。

表现人物神态，如：惊奇

2.读读下面的句子，体会其中的感情，把你的理解写下来。

现在，我还常常地默诵着小时候学过的课文，行云流水般地把我带回到小学的语文课堂上。

3.背课文，对“我”有哪些有益的影响？

读古诗，回答问题。

观书有感（其一）

半亩方塘一鉴开，

天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许？

为有源头活水来。

1.本诗的作者是________代诗人________。

2.告诉我们正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈一样，人需要不断读书，不断汲取新的知识，才能更加聪慧的诗句是：________________________________________________________________________________________________。