小学一至三年级,是养成良好学习习惯的关键时期。这一时期,需要帮助孩子发现每门课程的兴趣点,帮孩子找到成就感,激发孩子的主观能动性,及时校正学习中存在的问题。每学期开学发下来的新书,孩子由于好奇,都会迫不及待翻阅,这时是引导孩子提前入门的最佳时间,鼓励孩子将所有课本像读课外书一样通读一遍。延续到后来,对高年级课程的提前涉猎已经成为一种习惯。孩子刚上初中时,我们便把初中三年的课本全部准备了一套放在家里,孩子在学习之余,会经常翻看后面的课本,上初二时,初三的课本已经粗略看过一遍了。初二结束时,又为他准备了全套高中课本,进入高中前,高中课本也已经读了不少,有些感兴趣的课程已经看了不止一遍。

为什么要让孩子提前学一些未来的课程呢?根据自己学生时代的回忆,印象中小学课程在上初中后回头一看,感觉十分简单。初中时尽管学得很累,可上了高中不到两个月,回头看初中的东西,同样觉得不过尔尔,甚至有种“会当凌绝顶,一览众山小”的感觉!

为什么会这样?仅仅过了两个月左右,自己智力水平、学习能力不可能有大幅度提升,我想最主要的还是眼界宽了、思路宽了,只有见过更难的,才会觉得现在的难不叫个事儿,正所谓“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”。(www.daowen.com)

基于此,让孩子提前熟悉(预习)下一阶段课本的内容成为我们家长期坚持的做法(秘籍),好处也显而易见:一是对以后的知识有了一个初步的大轮廓的预习,学会学不会无所谓,但知道了以后要学什么;二是提升了自己的高度,拓展了知识的宽度,也了解了现在所学内容在以后的学习中处于哪个阶段哪个位置,对理解现在所学内容的难点也大有助益;三是大大提升了自己的自信心;四是老师和同学的关注、欣赏会激发孩子的学习潜能和学习动力。

提前入门,贯穿了孩子幼儿启蒙至高中毕业每个阶段。提前学的习惯(自主学习)养成越早,之后的学习越轻松。这对养成良好的上课听讲习惯也颇有好处,会的知识复习巩固,弄不明白的更要认真听讲,学懂弄通,上课时也相对轻松,听课效率更高。可以说,良好的启蒙教育成就了他小学的优秀,初中的提前学奠定了他高中的出类拔萃。