总的来说,你是个懂事、自律、善思考、有主见的孩子,但是,偶尔,你也会有让我们担心、茫然甚至抓狂的行为。就比如:打游戏!

按一般标准来讲,我们应该还算是比较民主、相对开放的家长。一开始,也觉得打游戏不过是现在的孩子们娱乐消遣的方式,随他去吧,堵不如疏。高一的时候,给你买了一个最新版的游戏本,没想到,在这方面颇有天赋的你,对这个电脑的配置颇有微词,一个周末集结了几个同学玩伴,擅自跑到电脑城,打来电话,说要把这个电脑贱卖,然后让我贴点钱,装一个更高配置的电脑,当时被我在电话里一顿呵斥。

我以为,从此风平浪静,但没想到的是,大约是在高一的后半学期,一次家长会,老师让每个学生给家长写一封信,一贯不怎么喜欢通过书面方式沟通,写作文几乎从来占不满格数的你,竟然洋洋洒洒给我们写了一封长信:有理有据、逻辑清晰、旁征博引、真情实意地说明了你对游戏的认识,你玩的游戏的内容和性质,以及在玩游戏的过程当中可能会提升的类似于反应能力、计算能力等等可能会带来的好处。并且在最后还不忘说,你一直在关注有关电脑配件,哪个零件多长时间以来,已经涨了多少钱,如果再不买的话就要多花多少钱,云云之类。最后,非常坚定地表明:自己是个有诸多兴趣爱好的人,游戏只是其中一项,区别于人们常规认为的网瘾少年,自己是玩游戏,而不是被游戏玩儿……

看完这篇堪称是你学会写字以来文笔最流畅、结构最合理、认识最深刻、条理最清晰、表达最到位的一篇文章,我被深深地打动和说服,以迅雷不及掩耳之势,在周围一片质疑声中,火速给你配置了一套高配专用游戏电脑,你爸爸甚至还给你买了专用的鼠标、耳机和音箱。

于是,从此以后,每周六晚和周日早上短暂的休息时间里,我们总能看到你熟悉的身影奋战在电脑前,全神贯注、聚精会神、起早贪黑、废寝忘食……(我常常想,也常常说,你啥时候能把打游戏这种忘我的精神用到学习上?)甚至在我们想尽办法,把你的业余时间安排补课的情况下,你依然能够凭借着小时候练就的统筹协调和挤压时间的能力,游刃有余地做到啥都不误。于是,每当成绩有所回落,每当老师说你有不专注,每当觉得你的进步不如预期,莫名焦虑的我们,总是会把原因归咎到打游戏上。于是,针对于此,也有过一两次不愉快的对话,但鉴于你相对稳定的状态和缓慢向上的态势,你、我们、电脑之间,形成了一种相对稳定和谐的关系。

通过这件事,我想说,如果,你想做成一件事,争取到一项权利,这个事是正当的,并且是你喜欢的、认定的、能带给你愉悦或者成就感的,就应该坚持不懈,经过深思熟虑,通过合理手段,有目标、有方法、有策略、有说服力地去争取,而不是采取撒泼、对抗、偷摸、消极怠惰等不正当的方式去获取,如此,你方能体验到得到的乐趣。(www.daowen.com)

到了高三,作为家长的我们,神经尤其脆弱,学习是一点插不上手,见面的时间又极其有限,于是,耐心少了,脾气急了,有时候话也不好听了。

前不久一次常规的调研考试,看着成绩有所下滑的你,一如既往地泡着脚,看着电影,吃着消夜,不疾不徐的样子,我一时没忍住,憋在心里的话冲口而出:“快三年了,你放学就没往家里背过书包,一片纸也没动过,你的学习时间压根就比别人少,比你优秀的人比你还努力,我觉得勤奋二字和你压根就没有关系……”

从小自尊心极强的你,一米八几的大小伙子,开满“痘花”的脸上,居然掉下了几滴鳄鱼的小眼泪,也许是觉得委屈,你起身站了起来,我以为,你要进卧室以静默向我示威,没想到,你去卫生间整理了整理,回来坐在了我的身边,带着有些激动的小情绪,有节制地挥舞着小手势,认真地和我理论了起来:我就不喜欢这种应试教育,抹杀人的个性,逼迫你不得不去学不喜欢的课程,等等。

我说:“这就是中国国情,目前这是相对最为公平的一种人才选拔机制,你就是这种制度的受益者,全市几万考生,你怎么能进了一中?你不喜欢的课程,有人喜欢,教育资源就这么多,难道给你开小课?你可以不认可一种制度,甚至去推倒它,但前提是你有足够的能力。”你是个懂道理的孩子,不会为了面子胡搅蛮缠,你点点头,说:“好吧,那就等走到金字塔最顶端再说推翻的事情吧,那不喜欢的课程就逼迫自己努力学吧。”