理论教育 高三生活的挣扎与痛苦

高三生活的挣扎与痛苦

时间:2023-07-17 理论教育 版权反馈
【摘要】:弹指一挥间,传说中黑暗无比的高三生活便开始了。高三这一年是我不断遭受打击,不断经受挫折的一年。而在倒计时不断减少的高三,没了时间这个强有力的护盾,我在一次次数学的打击下开始惶恐,开始怀疑自己。直到高三的上半学期,我的数学成绩仍然徘徊在90到100的区间内,而身边的同学却早已将数学分数提升到了110到120之间。到了高三下半学期,由于考试次数的显著增加,在遭到数学对我的连续打击下,我的思想在某个瞬间得到了升华。

高三生活的挣扎与痛苦

弹指一挥间,传说中黑暗无比的高三生活便开始了。这是我与数学斗争的决胜局了,成败在此一举。

高三这一年是我不断遭受打击,不断经受挫折的一年。在这迎战高考的最后一年,数学对我的每次微小打击都被无限放大,高一高二我还尚且能以“时间还长,我还有大把时间来攻克数学”的鸵鸟思想来安慰自己受伤的心灵。

而在倒计时不断减少的高三,没了时间这个强有力的护盾,我在一次次数学的打击下开始惶恐,开始怀疑自己。“马上就要高考了,这么基础的结论怎么还没记住,怎么连这么简单的题都不会!”我时常在心中唾弃无能的自己。

直到高三的上半学期,我的数学成绩仍然徘徊在90到100的区间内,而身边的同学却早已将数学分数提升到了110到120之间。

由于数学是我一直以来的弱项,也是长久以来我与别人分数的差距所在,这使我早就养成了在看成绩单时自动把自己的数学成绩加到班里的平均水平的习惯,然后每每就会发现自己的排名会提升20名以上。

每当那时,我心中五味杂陈,一面懊恼自己的数学成绩为什么这么不争气,一面又乐观地安慰自己:一个短板总比都是短板好吧,只要我补齐数学的短板,我的成绩一定会有质的飞跃!但后一种想法只不过是自欺欺人罢了。多年与数学交手的我早就知道后一种可能不过是痴人说梦罢了。于是那段时间,我总是间歇性地萎靡不振,以一次考试为周期。

到了高三下半学期,由于考试次数的显著增加,在遭到数学对我的连续打击下,我的思想在某个瞬间得到了升华。(www.daowen.com)

我开始不再将眼光局限在数学成绩上,我不再计较分数的得失,开始将目光转移到每次考试中自己所暴露的问题上,我拾起了荒废已久的错题本,将每一道错题都整理下来,将那些收集了错题的卷纸毫不留情地撕了扔掉,这个在别人眼中可能会“遭天谴”的行为却给我带来了前所未有的轻松感。每撕掉一份改过的旧卷纸,我仿佛就又迈过了一座小山丘,离我打败数学大BOSS的目标便又近了一步。

就在我的数学学习渐渐步入正轨时,一个沉重的打击又让我乱了阵脚。在2月份的一次考试中,我的数学只考了79分。这久违的一次不及格再次将我打回了原形。我的名次也因为数学而掉到了200名以外。

当时我感觉天好像都要塌了,生活暗无天日。我开始不停地想如果高考也是这样我该怎么办,我该如何接受数学带给我的悲惨结局。

这次将我从深渊里拉出来的是我的父母。真的非常感谢他们,他们并没有因为我的失利而责备我,也没有给我施加下次必须考到多少分的压力,他们只是在我跌倒的时候在一旁微笑地鼓励我,鼓励我去享受追逐梦想的过程,看淡结果。他们将自己的忧虑与不安隐藏起来,在我面前永远是一副乐天的模样。

于是有了父母的信任与鼓励,我抛下不想让他们失望的包袱,轻装上阵,奋力奔跑,不再去追逐那终点的奖赏,不再去想结果会如何,只是向前奔跑,向着那远方。

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