班级活动的形式一般有以下几种：

1.模拟活动

大家千万不要小看这个模拟活动，许多事情，比如男生追求女孩子的情景，发生在现实生活中，大家不觉得怎么样，有的女孩子还会引以为荣。但一旦用小品演出来，就感觉非常可笑了，同学们再遇到这种情景，就会从内心深处排斥那些幼稚的行为。这就是模拟活动的功效。有时候我们还可以在班会里回放一些偷偷拍摄下来的学生的镜头，也很有意思，很有教育效果。

2.交流活动

这种班会主要针对班级里带有共性的问题作双边式探讨。上文“老师哭吧！不是罪！”的案例就属于交流活动。

3.文艺活动

这类活动旨在调节学生紧张的生活节奏，丰富学生的课余生活，有助于学生施展才华、发挥创造性，广受学生欢迎。

2006年12月27日　　阴

乡音荟萃过大年

已经进入数九，天气没有理由保持以前的和暖了！但一早吹起刺骨的寒风，我还是禁不住地懊恼：马上要开元旦联欢晚会了，学生要穿光胳膊的表演服上舞台，老天怎么能这么不疼人呢？

军区大礼堂如一个大冰窖，颇有不把人冻个彻骨凉便不罢休的气势，事实上，它成功了！我十多年不曾挨冻的手，在今天下午冻肿了一个疙瘩。

这次晚会包括教工节目在内共20个，全部经过了学校领导的层层筛选，仅我们一个班就上了7个节目。为了让学生得到锻炼，我是下了很大功夫的，但她们中的一部分学生毕竟是第一次上舞台，一上场完全晕了，舞蹈乱七八糟，小合唱也没有合上节拍。还有3天就要正式演出了！这怎么不叫人着急呢？

排练完毕，已是万家灯火时候，我的学生一脸瑟缩：“老师，您看外班的节目多精彩啊！”

“是的！所以我们要加倍努力了！”我收拾着物品，头也不抬地随便说。

“她们的节目那么精彩，我们班好多学生都有些气馁了！”

我暗自一惊：如果我的学生看见别人的节目精彩，所想的不是分析自己的劣势，迎头赶上，而是举手投降，这决不是我的心愿。

我把手里物品放下来，认真看着学生说：“既然我们的节目通过了学校的审批，说明我们的节目也不差。但是，你们看是外班节目多，还是我们班节目多？”

“当然我们班多！”

“在同样的时间内，我们班节目比外班多。保证了数量，质量难免受影响。”

学生点头。

“我们该怎么做呢？”

“奋起排练，再加把劲！”

我点头，继续问：“你们看，哪一个节目演员最多？”

“当然是我们班的《过大年》和《乡音荟萃》，全班都上场了！而别的班级，一个节目最多上10个学生。”

“是啊！别的班级只选专业课好的学生上场，而我们班是全体同学都上场。如果单单为了让领导说我李迪排练的节目精彩，我自然可以每个节目都只挑专业课好的学生上舞台，那专业课不好的同学，本来就没有舞台经验，不接受锻炼，进步会更慢。这不是教育的本质。我要让大家全部得到发展，我宁肯拿节目质量不高做代价。只要你们能得到锻炼，别人说我排的节目不好，我也心甘情愿。”

这一席话，我说得很动情，学生明显被感染了。这一次晚会是她们在毕业前的最后一次上台，谁不愿意接受锻炼呢？我们班专业课好的同学上台机会不比外班少，那成绩不太好的，这一次最少也有两次上台机会，我尚且不怕领导批评，她们又有什么话说？

但是，从内心深处说，我希望我的学生优秀、出色，我愿意给学生尽可能多的锻炼机会，自己也还是不希望被批评的，因此我用最具煽动性的话说：“还有3天时间就要上舞台了！这里很冷，但我们不能就此认输！所以，这两天大家要辛苦一下，明天一有时间，马上来舞台上锻炼，多走走台（因为舞台是租用军区的，平时不能来锻炼），那没有舞台经验的同学就不会再晕头转向了！”

“老师，放心吧！”

群情激昂起来，我知道学生的士气已经鼓起来。专业课好的学生本来就刻苦，不畏艰辛；那专业课不好的学生岂肯不珍惜这好不容易得来的锻炼机会？

12月28日　　阴

今天星期六，一大早在有空调的教室里练了声，我们——我和“刺麻苔”班的全体学生，便搬着录音机、电脑、电子琴来到了冰窖般的大礼堂。我们颇有同仇敌忾的气势——不错！寒冷、怯场，如今是我们全班同学共同的敌人。大家不说话，却一脸凝重，这正是排练的最好状态，我相信今天一上午的练习，足以超过平时一周的排练。

大礼堂悄无声息，一片阴暗，似乎还沉睡在冬日的早晨。只有舞台上一盏灯泡亮着，昏惨惨如瞌睡人的眼。如果一个人来这里，定有凄惶、恐怖感。但是，我们现在需要这样安静的环境排练。

我试遍了所有电源、插座，无奈全都没有电，怎么办呢？我对学生说：“充分的准备是成功的第一步。好在我带了电脑，电脑里有电。”(www.daowen.com)

先用电脑排练豫剧《抬花轿》。格格演唱，另有16名学生扮演新娘、4个轿夫伴舞。我们平时排练用的是磁带，磁带和光碟节奏不一样，正式演出是要用光碟的，所以昨天的《抬花轿》尤其失败。电脑声音好小，我抱着它一边躲避着新娘们的舞步，一边巡回在舞台中央，好让所有人都能听见。这一次我们重新拉了队形，一曲《抬花轿》没有排完，电脑没电了，舍不得让格格费嗓子，我大声歌唱着、打着节奏让学生练习。

学生进步很快，我真正感觉到了师生一心的愉悦。

接下来是《过大年》和《乡音荟萃》，我们根据舞台重新编排了舞蹈造型，直到确信学生不会再晕头转向，已经中午11点半，学生兴趣极高，我也放下心来。

排练中间，许晴的父母来了，看到女儿在舞台上那么认真地歌舞，他们好开心。又听说为演出学生要出去租衣服，夫妻俩异口同声地说：“干什么租衣服？干脆买一套算了！”

我笑：“学生都已经没钱了！”

“为孩子学习买服装，每个家长都会同意的。”难得我的学生家长这么支持学生，我拉着许晴妈妈的手说：“那衣服买了平时也不能穿，所以才去租的。”

许晴的父母这样说，其实是代表了学生家长的声音，无论如何，这是一个好现象。

今天的排练很成功，我对节目已经很有把握了！想一想，只用了半天时间啊！

12月31日　　阴

元旦文艺汇演将在今天上午9点半正式开始。

第一个节目就是我们班的《过大年》，姑娘们穿一身火红的衣服，胸前一个金色福字，袖口、领口镶着白色毛边儿，头上扎两个冲天羊角辫儿，喜庆又活泼；格格的《抬花轿》经过改编，新娘们俏皮可爱，唱腔也有板有眼；《乡音荟萃》里伴舞的学生身着一袭洁白的连衣裙，头上戴一个白色小碎花环，手提花篮，如仙女般在舞台上走来走去，不能不让人赞叹。据说，市教育局来了好多领导，校长看着精彩的演出问：“我问您几个问题。第一个问题：您能看出来这些孩子来自农村吗？”

答：“看不出来！”

校长：“事实上，她们确实来自农村，来这里时间不长，您想一想我们的老师下了多大的功夫，才让她们有了如此的改变。第二个问题：您看她们可爱吗？”

答：“可爱！真的好可爱！”

校长：“这是被普通高中淘汰下来的学生啊！入学时有的同学总成绩只有100分。所以，只要我们不把眼睛盯在她们的文化课上，谁能说这些孩子不可爱呢？我不认为她们是差生……”

我不在意领导对整台晚会的评价，作为一名班主任，一个音乐老师，我只知道我的学生得到了锻炼。她们有的舞姿不美，有的歌唱能力不高，但我必须给她们机会，否则，她们会越来越自卑。

没想到的是：我的学生都很争气，在舞台上并没有什么失误！我没有什么可遗憾的了！

由上面的日记可以看出，仅仅一个文艺活动的组织，里面就包含了多少教育意义：面对暂时的落后，我们该怎么做？当我们遭遇困难时，怎么应对？更别说师生携手共进、感情加深，学生得到了锻炼，等等。想一想，若没有一个又一个的活动，老师用什么去赢得学生的真情？学生又该怎样去收获成长的乐趣？

4.竞赛活动

竞赛活动是针对学生的好胜心和竞争心而开展的以知识、能力为竞争内容的班级活动。竞赛中是否获得名次是次要的，主要目的是通过竞赛让学生明辨是非，增长辨别能力，巩固对知识的掌握，提高学生对知识学习的兴趣。

比如，我曾经在2007年春季学校组织的女子篮球赛上，对学生说过这样一席话：

“女子篮球赛”动员会上的讲话

同学们：

“女子篮球赛”对于我，已经是第三次经历了；对于你们，却还是第一次经历。记得学校首届“女子篮球赛”中，我所带的“新月”班正上一年级，莹儿、紫云等几个同学生龙活虎，啦啦队也非常积极，全班同学每场必去加油。那次我们一举获得全校冠军。所以，我认为，篮球赛不仅仅是几个队员的比赛，应该是涉及全班荣誉的事情。现在，在咱们班即将参加女子篮球赛之际，我正式宣布：凡有我们班篮球比赛的场次，全班同学都必须去当啦啦队，大家愿意参加吗？（群情激昂起来，纷纷回答“愿意”，篮球队员们更是双眼发光。我继续——）

第二届“女子篮球赛”是在2005年春，当时我因故左臂骨折，休病在家，啦啦队的组织就差了些。首先和我们对打的是电子班。电子班女生少，无论是否会打，全部上场，两个班的水平悬殊自然很大。一开始电子班的队员根本就摸不到球，但裁判和电子班的男生是哥们儿，中国人一向又是同情弱者的，他们对我们班篮球队员的要求未免严了一点，据说还吹了几次“黑哨”。如此，“新月”班同学受不住了，在篮球场上生气、恼怒。结果越打越没劲。最后，“新月”班竟打输了。全校学生听说后，无不愕然。（如今教室里也是一片愕然。我继续——）

现在再来分析当初失败的原因：其实“新月”班的篮球水平是很高的，就算裁判对她们严格要求，乃至吹“黑哨”，只要她们自己不放弃，篮球赛就绝对不可能打输。她们没有输在技巧上，而是输在了自己的心理素质上。现在，我们“刺麻苔”班也面临着篮球比赛。有的同学说外班同学打篮球的水平高，但我看咱们班水平也不低，秋丽、韩悦、小可不都挺猛吗？况且篮球赛有时候比的根本就不仅仅是技巧，而是心理素质和团队精神，这是体现我们班团队精神的时候，也是锻炼我们心理素质的好机会。比赛中暂时领先了，别骄傲，后面局势怎样还不知道；暂时落后了，也别气馁，只要我们配合得好，有信心，极有可能转败为胜。在这里我需要同学们记住的是：无论我们遇到怎样的不公平，都不要像“新月”班一样自己泄气。“新月”班的同学最后输得相当窝囊，清醒过来后更加不甘心，向学校要求重新比赛，并且表示愿意连打五场，电子班只要能打胜一场，她们就甘拜下风。但是，学校无人理睬，我也认为学校的做法是正确的。当时，“新月”班的同学们真是欲哭无泪啊！

篮球比赛是这样，生活中难道不也一样吗？若是我们在学习、工作中有了不公平的遭遇，种了瓜，却收了豆，伤心流泪是难免的，但与其怨天尤人，不如擦干眼泪，振作起来继续努力，一旦机会来临，自己也有足够的条件去应付。若是得不到别人的承认就懒散、郁闷，失败将永远陪伴我们。

最后，我要告诉同学们：任何一场比赛，都有两个胜利者。一个是比赛得分的冠军，一个是赛后躺在草地上吹口哨的比赛失利者。无论如何，我都希望我们班的学生赢得起，也输得起，成为比赛中真正的胜利者……

5.辩论活动

主要通过讨论、演讲、辩论、咨询、说服教育等形式对学生普遍关注的一些重大问题或焦点问题，加以澄清，统一认识。组织这类班级活动，事先要有充分的准备，包括寻找有说服力的证据、设计严密的论证方式、反复推敲论据排列的逻辑关系，还要考虑出现意外情况时的应对措施等，以使双方紧扣主题，就事论事，防止离题万里和搞人身攻击。

除此以外，班级活动的形式还有纪念活动、实践活动等，前文已经说过，在此不做赘述。