教师的专业发展是一个持续的、贯穿终身的过程，它需要教师穷尽一生孜孜追求，才有可能达到专业成熟的境地。教师职业生涯规划能够把教师个人与学校的发展目标有机地结合起来，可以最大限度地提高教师的素质，实现教师专业发展与学校发展的双赢。

为此，学校引导全体教师要从专业发展的基本规律出发，对自己的专业发展需求和发展重点进行正确的判断，制定自己的近期、中期和长期的专业发展目标，选择合适的专业发展路径将专业发展计划付诸实践。主要采取了以下措施：

一是研讨编制全体教师电子档案模板，组织全校教师在网上填写个人基本信息，分类梳理从获得现有职称起，取得的教育教学成果，形成电子档案。(www.daowen.com)

二是开展职业生涯规划培训。科学认知是教师进行职业生涯规划的前提。为帮助教师全面客观地认识自己，学校邀请著名专家教授、职业规划师指导教师对专业发展的外部环境（包括时代、社会和学校），对自己所拥有的优势与劣势进行分析。了解和掌握教师专业发展的阶段规律，并据此确定自己在每个发展阶段中的发展重点和切实可行的发展措施。

三是鼓励不同年龄阶段的教师制定个人3—5年职业生涯规划，确立职业目标和行动策略，激发教师专业发展的内驱力。新手教师的专业发展着重要解决如何适应和生存的问题，并努力提升自己的教学技能和教学策略。处于专业发展中期的教师要关注教学理念、科研能力的发展，使教学迈向思想化、科学化，逐步形成自己的特色和风格。处于专业发展后期的教师要关注自己的教学创新能力，专业引领能力的发展，同时要注意心理调适，缓解焦虑和压力。全校教师应该积极参加骨干教师、凤城名师、塞上名师等各类评选活动，打造名师品牌，形成名师效应。