为了发展和培养当代学生的核心素养，形成促进全体学生全面发展和个性化发展的校本课程教育体系，依托二中特色的办学理念和育人目标，形成了“六位一体，层层深入”的校本课程体系。

（一）人文素养课程

主要是实现人的全面发展的文化底蕴。文化基础，强调能习得人文、科学等各领域的知识和技能，掌握和运用人类优秀智慧成果，涵养内在精神，追求真善美的统一，发展成为有深厚文化基础、有更高精神追求的人。

（二）生涯发展课程

主要是通过正确认识自己各方面能力，并不断进行调试，使自身价值实现最大化，学会学习，学会生活，管理好情绪，形成积极乐观的心理品格，了解生涯理论，并结合个人兴趣与特长，做好生涯规划。

（三）社会参与课程

主要是在帮助学生接触和了解自身所生活的环境，既包括校园环境，同时也包括社会环境，既有人文环境，也有自然环境。通过让学生接触和了解自身生活的环境，使学生具备相应的社会知识，自觉参与社会体验和服务，能够处理人与自然和社会之间的关系，并逐渐形成正确的社会价值观。(www.daowen.com)

（四）创新竞赛课程

主要是帮助学生在进一步学习自己感兴趣的科学知识，完善自己的学科知识储备，在学习和运用科学知识的过程中形成的实践能力、创新意识和创新行为等科学精神。

（五）国际融合课程

主要是通过了解、积累一定的多元文化知识，开阔视野，形成国际思维，遵守国际规则，并积极参加各项国际研学活动，学会与不同国家的人交流、沟通。

（六）艺术体育课程

主要是教师通过形式多样的课程、活动等，为学生呈现音乐、美术、体育等课程的魅力，激发学生对于某些课程、活动的兴趣。在此基础上，学生能够在教师指导下坚持自己的兴趣，使兴趣逐渐发展为学生的特长。培养学生持之以恒的行动力，脚踏实地，自主发展的潜力，形成独立乐观的个性。